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다문화 여성의 우리 사회 어울림과 가족 관계 개선 프로그램
문화적 충격을 겪는 초기 결혼 이주 다문화 여성의 심리사회적 안정 프로그램
아웃리치, 방문서비스를 활용한 농어촌 조손가정 삶의 만족도 향상 프로그램
동남아 외국인 노동자
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다문화어린이 도서관 모두는 외국인만 이용할 수 있다
학습정리.
1.다문화 특구 경기도 안산
°다문화특구로 지정된 경기도 안산의 안산외국인주민센터와 사단법인 국경없는 마을을 방문하여 주요 업무에 대해 알아보았다. 민간단체인 국경
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다문화 여성의 우리 사회 어울림과 가족 관계 개선 프로그램
문화적 충격을 겪는 초기 결혼 이주 다문화 여성의 심리사회적 안정 프로그램
아웃리치, 방문서비스를 활용한 농어촌 조손가정 삶의 만족도 향상 프로그램
동남아 외국인 노동자
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교사의 역할
(4) 그룹토론 시 유의점
4. 환경교육
1) 환경교육의 필요성
2) 환경교육의 목표
3) 환경교육의 내용
4) 환경교육의 방법
5. 구체적인 교육계획안
1) 다문화 교육의 구체적인 교육계획안
2) 반편견 교육의
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다문화 이주 여성과 노동자 자녀의 기초 학력과 우리말 능력 향상을 위하여 맞춤형 지도를 실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로
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다문화 가정 학생들과 그 친구들을 위한 문화 다양성 증진 프로그램, 언어 지원 서비스.
가정 방문 및 지역사회 연계 프로그램: 가정과의 연계를 통한 개별 맞춤형 지원, 지역사회 자원을 활용한 지원 프로그램.
②구체적인 학교사회복지 실천
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방문형 한국어교육, 거점형 한국어교육 등을 통해 센터 이용시 접근성이 떨어지는 결혼이민자들을 위한 교육지원을 합니다.
가정폭력 및 이혼 등으로 가정에 머무를 수 없는 결혼이민자들이 안전하게 보호받고 머무를 수 있는 쉼터를 운영합
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가정의 문제점들이 발생하게 되었다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 가족사회의 특징을 기술하고 다음(맞벌이 가족, 이혼가족, 재혼가족, 조손가족, 한부모가족, 다문화가족) 중 2가지를 골라 영유아에게 주는 영향력, 지원방안
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다문화가족
4) 입양가족
5) 분거가족
6) 조손가족
2. 각 가족 유형별로 보육교사로서 해줄 수 있는 지원책
1) 한부모가족에게 보육교사로서 해줄 수 있는 지원책
2) 재혼가족에게 보육교사로서 해줄 수 있는 지원책
3) 다문화가족에게 보육
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다문화교육의 방향과 정체성 확립
II. 다문화 교육내용과 방법의 변화
1. 다문화 교육내용의 변화
2. 다문화 교육방법 및 프로그램의 개발
III. 다문화 교육정책의 개선
1. 언어교육의 확대정책 구사
2. 교사 교육정책의 쇄신
3. 다문
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