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정면으로, 오른쪽 눈은 측면으로, 코와 입는 측면과 정면으로 두 번 그렸다. 그리고 아이는 양손에 배를 들고 있는데 배 아래의 보라색 삼각형과 배 위의 녹색 삼각형은 아이의 몸인지 돛인지 아니면 하나는 몸, 하나는 돛인지 잘 구분이 안 간
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정면으로, 오른쪽 눈은 측면으로, 코와 입는 측면과 정면으로 두 번 그렸다. 그리고 아이는 양손에 배를 들고 있는데 배 아래의 보라색 삼각형과 배 위의 녹색 삼각형은 아이의 몸인지 돛인지 아니면 하나는 몸, 하나는 돛인지 잘 구분이 안 간
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미술관 교사, 외부전문강사, 작가 등을 포함하며, 자원봉사인력을 충분히 활용해야 한다.
참고문헌
송인자 - 다양한 방법을 적용한 미술관 교육이 감상 능력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서, 1997
수잔나 파르취 - 당신의 미술
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당신은 우뇌형 인간인가? 좌뇌형 인간인가?, 서울 : 성원사, 1992
안금희, 미술관 교육의 철학과 실제 : 국립현대미술관 어린이 교육 프로그램과 미국의 미술관 교육철학, 현대미술관연구 제6집, 국립현대미술관, 1995
한국교육개발원, 컴퓨터 교
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이전의 미술과 이후의 미술은 어떻게 달라졌을까? 그리스 시대나 르네상스 시대의 회화를 보면은 '어떻게 웅장하고 잘 했는가 하는 생각이 든다. 반면에 현대 미술이나 잭슨 폴록이나 뉴몬 바네트 이런 사람들의 작품들을 보면 이건 나도 하
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