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, 창지사, 2017
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 활동
2. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 단위 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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낀 점을 말해본다.
동화) 열두 띠 이야기
13:20~13:50
조형활동
열두 띠 이야기에 나오는 동물들의 가면을 만들어본다. 유아들이 좋아하는 동물을 골라 가면을 만들게 하고 다양하게 꾸밀 수 있도록 격려한다.
-색도화지, 가위, 풀, 고무줄
13:50~14:0
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정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 활동
2. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 단위 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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있도록 하고, 유아들 간의 협의를 통해 해결책을 찾아갈 수 있도록 중재한다.
- 모든 소집단 구성원이 적극적으로 참여할 수 있도록 격려한다.
(5) 다 함께 활동한 자료를 정리한다.
- 사용하고 남은 종이는 다시 바구니에 모은다.
- 바닥에 떨어
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수 있도록 명료하게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할에 대해 살펴보았다. 흔히 사용되는 집단활동의 유형으로는 이야기나누기, 음률활동, 신체활동, 언어활동, 어린이집 행사에 참여하
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