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뤽 고다르의 <미치광이 피에로 Pierrot le fou>(1965)의 모든 장면들은 이 의의에 맞서는 의미들의 투쟁 같다. 영화는 미이라로써 살아남길 거부한다. 장면들 간에 도무지 개연성이 없다. 한 가지 맥락으로 정리될 수도 없다. 내레이션을 통해
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주는 한 소년이 있었다. 경극학교에서 누구보다 씩씩하고 듬직한 시투였다. 길고도 힘든 훈련과정을 겪어가며 성장한 그들에게도 경극 배역이 주어지게 되고, 두지는 여자 역할을, 시투는 군인 역할을 맡게 된다. 패왕별희는 그들이 줄곧 연
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않았다. 여태까지도 그랬고, 지금도 그렇고, 앞으로도 그럴 것이다.
3. 결론
<타이타닉＞ 20세기말 최고의 영화라는 평가를 받으며 전세계 많은 관객들에게 감동을 선사하였다. 디지털영화의 새로운 면모를 보여주며 영화사에 큰 획을 그었
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3장, 4장에서 언급되고 있는 영화들(사진 및 <참고할 영화> 등 모든 영화들을 포함) 중 한 편을 보고, 그 영화의 영화사적 의미와 그에 대한 개인적인 평가를 구체적으로 기술하시오. (개인적인 평가 분량이 영화사적 의미 분량보다 많아야 함.)
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존재로 그려내거나 혹은 군인에게 일방적인 희생을 강요하는 결말을 생각하지는 않았을 것이라 생각한다.
그보다는 당대 일본 상황을 고려해보면 이러한 결말을 그려낸 것이 더욱 이해가 갈 것이다. 일본의 경우 전국시대가 끝나고 전쟁과
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영화예술」,
한울 아카데미,2003.
·남완석, 「바이마르 공화국 시대의 영화」,문학과 영상 제4권 1호,
문학과 영상학회, 2003. Ⅰ. 서 론
○문제제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 독일 표현주의
(1) 제 1차 세계대전 이후의 독
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