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대한민국사 3>
1. 똑바로 살아라 - 변절의 역사, 변질의 역사
2. 과거 청산으로 가는 마지막 비상구
3. `탄핵시대`의 수구와 진보
4. 미치도록 잡고 싶었다 - 간첩의 추억
5. 대립을 넘어 화해의 역사로 - 분단 조국의 남쪽에서 바라본 군대와
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45년의 해방은 정치적 해방만이 아니라, 교육받고 싶은 열망의 해방이기도 했다. 그러나 교육에 대한 재정은 투자가 극히 미약했다. 당시 미군정이나 초기 한국 정부는 의무교육의 기반을 닦고 문맹을 퇴치해야 한다는 목표로 사학을 설립하
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4 왜 한국의 병역 자원 운용에서는 효율성, 형평성, 민주성을 제고하지 못하는가? 우리는 병역자원이 부족하기 때문에 도저히 대체복무 제도를 도입할 수 없다는 주장을 흔들기에 충분하다. 한국은 병역 자원이 모자라는 나라가 아니다. 한국
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4) / 이승만체제의 권력기반과 성격 / 한국정치학회 / 한국정치학보
양동안(2001) / 대한민국 건국사 / 현음사 /
정병준(2005) / 우남 이승만 연구 / 역사비평사
정용욱(1996) / 1942～47년 미국의 대한정책과 과도정부형태론구상 / 서울대박사논문&nbs
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대한민국사』, 2006
4) 윤희진, 『한국사 인물이야기』, 2006
5) 정경모, 『찢겨진 산하 : 김구, 여운형, 장준하가 말하는 한국 현대사』,한겨레신문사, 2002
4) 정병준, 「진보적민주주의자 여운형」,『인물바로보기』,통권4호,2000
5) 정병준,『몽양
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