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아이스크림, 청진기, 주사기는 선생님이 준비한 상자에 놓고 자리로 가세요~
C : 네~
마무리
- 동극을 전체 평가한다.
T : 역할을 맡았던 친구들은 공연을 하면서 어땠나요?
C : 재미 있었어요, 또 하고 싶어요~
T : 힘들거나 어려운 점은 없었나요?
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야지.
토순이가 맛있게 먹는 것을 본 꿀꿀이는 자기도 딸기 맛 아이스크림을 한 개 먹었습니다.
꿀꿀이가 딸기 맛 아이스크림을 다 먹고 나자.
8) 이번에는 네 번째로 숲 속 나라 의사 선생님인 코끼리아저씨가 오셨습니다.
꿀꿀이 : 안녕하세
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꿀꿀이역을 맡은 남수진입니다~ 하고 인사하는거에요~ 수진이가 먼저 해보세요
C: 저는 꿀꿀이를 맡은 남수진입니다
T: 잘했어요~ 다음은 야옹이가 인사해보자~
-순서대로 인사를 한다
동극을 한다
T: 자 지금부터 동극을 할꺼에요 우리 친구들
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꿀꿀이는 왜 배가 아팠을까요?
- 꿀꿀이처럼 병원에 가지 않기 위해서는 어떻게 해야 할까요?
▶ 유의점: 배탈의 심각성을 알려준다.
▶ 변화/확장: 동화 속의 꿀꿀이네 아이스크림 가게를 동극으로 해본다.
Ⅵ. 유아를 위한 안전교육 프로그램
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꿀꿀이는 왜 배가 아팠을까요?
- 꿀꿀이처럼 병원에 가지 않기 위해서는 어떻게 해야 할까요?
▶ 유의점: 배탈의 심각성을 알려준다.
▶ 변화/확장: 동화 속의 꿀꿀이네 아이스크림 가게를 동극으로 해본다.
Ⅶ. 참고문헌
ㄱ. 이기숙, 『영유를
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가게 물품들을 서로 음식궁합이 맞는 상품들끼리 배치해 놓아 한 번에 두 개의 상품을 동시에 구매하도록 하기도 하였습니다. 특히 한여름 긴 전선이 달려있는 멀티탭을 이용하여 아이스크림 냉동고를 초등학교 운동장 가까이에 배치하여 판
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가게 물품들을 서로 음식궁합이 맞는 상품들끼리 배치해 놓아 한 번에 두 개의 상품을 동시에 구매하도록 하기도 하였습니다. 특히 한여름 긴 전선이 달려있는 멀티탭을 이용하여 아이스크림 냉동고를 초등학교 운동장 가까이에 배치하여 판
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아이스크림이 먹고 싶다는 동생들을 위해 내 몫의 점심을 굶고 그 돈으로 아이스크림을 사주었던 기억도 있습니다. 이런 습관들이 지금도 남았는지 대학시절 여자 후배들은 제게 오빠보다는 푸근한 아빠 같다는 농담을 많이 하곤 했습니다.
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아이스크림이 먹고 싶다는 동생들을 위해 내 몫의 점심을 굶고 그 돈으로 아이스크림을 사주었던 기억도 있습니다. 이런 습관들이 지금도 남았는지 대학시절 여자 후배들은 제게 오빠보다는 푸근한 아빠 같다는 농담을 많이 하곤 했습니다.&n
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가게 카운터에서 계산을 할 때면 항상 재치있는 농담으로 손님들을 즐겁게 하곤 했고, 가끔 담배를 사러 오시는 아저씨들은 내가 귀엽고 재밌다며, 거스름돈을 용돈으로 주시기도 했습니다. 이처럼 저의 이러한 활발하고, 성실한 성격은 귀사
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