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강화(도박을 통한 변동된 수익)
반응이 가장 빠른 속도로 증가.
강화 후에도 반응감소無
강한 지속성(반응비율이 높게 지속되고 점차 감소)
8)실제 교육현장에서의 강화
강화는 학습자의 학습동기를 유발할 수 있는 방법이기도 하지만, 학습자
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동, 라이프사이언스,2003.
홍대식, 사회심리학, 2004.
<동기와 정서 발표 보고서> 1. 알코올 중독의 정의
2. 알코올 중독의 증상
3 .알콜 중독의 DSM-IV의 진단 기준
4. 중독 과정
5. 초기 체험과 그 후의 약물 섭취
6. 초기 약물경험
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학습동기강화
학습동기에는 내적 강화와 외적 강화가 있
는데 평가는 대부분의 경우 외적 동기와
관련이 있다. 이것은 일종의 사회적 압력
으로 동기를 유발하는 방법 중의 하나이다
학습의 진단과 치료
교육의 과정에서 선수학습
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동기와 가족들의 지지가 동반되어야만 중독의 굴레에서 보다 빠르고 쉽게 벗어날 수 있다. 중독치료 시에는 인지치료, 동기강화치료, 가족치료 등의 정신과적인 치료 방법이 사용되며 일부에서는 정신 역동적 혹은 정신 분석적인 치료를 시
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동기와 가족들의 지지가 동반되어야만 중독의 굴레에서 보다 빠르고 쉽게 벗어날 수 있다. 중독치료 시에는 인지치료, 동기강화치료, 가족치료 등의 정신과적인 치료 방법이 사용되며 일부에서는 정신역동적 혹은 정신분석적인 치료를 시행
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