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의사소통, 교육연구, 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ
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의사소통, 교육연구, 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ
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듀이의 민주주의 교육
1. 민주적 교육의 개념
2. 민주적 교육의 목적
Ⅴ. 존 듀이의 지성 원리
Ⅵ. 존 듀이의 아동중심 교육
Ⅶ. 존 듀이의 저서 민주주의와 교육 감상평
1. 형성으로서의 교육
2. 반복설 및 과거지향 교육
3. 재구성으로
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듀이의 교육사상이 현대교육에 주는 시사점
1)교육개혁의 과정에 모든 교육구성원들의 주체적인 참여가 이루어져야 한다는 점이다.
2) 교육개혁의 과정에서 구성원들간의 자유로운 의사소통을 보장해야 한다는 점이다.
3) 교육개혁은 교육
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의사소통의 기회를 충분히 보장하고, 그들의 지성적 능력과 태도에 기초해야 한다는 것이다.
10. 결론
이 연구의 목적은 듀이의 교육론에 담겨있는 교육개혁의 방법적 원리와 거기에서 우리가 도출할 수 있는 시사점에는 무엇인가를 탐색하
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