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듣기와 읽기의 영역은 언어를 자극체로 해서 청자나 독자가 말하기와 쓰기를 바탕으로 한 화자나 필자의 본래 전달하고자 하는 의미를 형성하고자 하는 인지적 과정에서 공통점을 가지며 각각의 공통점과 차이점을 바르게 파악하여 바람직
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듣기와 읽기의 공통점에 더 많은 관심을 보여 왔으며, 언어 사용면을 중 시하는 언어교육학자들은 차이점을 더 중시하고 있다.
11 Taylor(1973)에서 제시된 듣기의 3단계 과정 모형은 노명완 외(1991 172)에 도표로 잘수록되어 있다. 본고에서는 지면
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Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
가. 문자 해독 과정의 측면(초기 단계의 일기 과정 분석)
나. 음성 언어와 문자 언어의 이해 과정 비교
다. 듣기 행위와 읽기 행위의 상황 변인 비교
라. 대화나누기와 동화 읽기
Ⅲ.
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Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
가. 문자 해독 과정의 측면(초기 단계의 일기 과정 분석)
나. 음성 언어와 문자 언어의 이해 과정 비교
다. 듣기 행위와 읽기 행위의 상황 변인 비교
라. 대화나누기와 동화 읽기
Ⅲ.
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듣기와 읽기교육의 상관관계와 관련성
2. 첫째, 듣기교육과 읽기교육은 **영역이라는 공통점이 있다.
3. 둘째, 듣기와 읽기를 정보 처리 과정 이론을 기반으로 나눈다면 그 ** **에서 유사점을 찾을 수 있다.
4. 셋째, 듣기활동과 읽기활동은 ***
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듣기 싫은 소리를 하지 못하는 점입니다. 긍정적인 관점에서는 상대방에 대한 배려가 될 수 있으나, 가끔씩은 타인에 의해 나 자신이 피해를 입는 경우도 발생해 되려 스트레스로 작용하는 경우가 종종 있습니다. 이러한 보완점은 독서를 통
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알려진 사실입니다. 여러 자기계발서에서도 성공하는 사람들은 자신의 일을 즐긴다는 공통점이 있다고 합니다. 일을 즐길 줄 알고 이미 성공한 경험이 있는 저는, 다른 누구보다 PD라는 직업에 적합하고 효율적인 인재라고 생각합니다.
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듣기 싫은 말이 있었는가 그것을 어떻게 극복하였는가?
44. 다른 사람에게 영향을 주었거나 받은 경험
47. 최근 가장 속상했던 적과 그것을 극복하기 위해 내가 한 일
48. 자신의 별명은?
49. 예술과 간호의 공통점과 차이점-개인질문 준비
50. 살
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