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레크리에이션 활동을 효과적으로 지도하기 위한 기본적인 구성 요소들이다. 각 단계는 참여자들에게 긍정적인 경험을 제공하고, 활동의 목적을 달성하는데 중요하다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서 레크리에이션 활동의 중요성은 다양한 측면에서
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레크리에이션 이론과 실제, 화인미디어, 2000
박세혁, 사회체육 개념 정립: 여가와 레크리에이션 관점에서. 연세체육연구논문집, 4(1),18-40,1997
조택구 외 2명, 다이나믹 레크레이션, 대경북스, 2003
최진이, 청소년 활동역량 증진을 위한 레크리에
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레크리에이션의 장은 본래 개인이 자유롭게 활동하는 장이며 따라서 레크리에이션의 목적은 사람마다 자유로운 활동의 기회를 제공함과 동시에 그들 생활 및 그들 자신을 풍요롭게 하는 데 있다. 그러므로 레크리에이션 지도자는 가치관이
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레크레이션 지도자의 자질은 다양한 능력을 필요로 하며, 레크레이션 프로그램을 효율적으로 만드는 것을 포함한 행동지도 방법에서 역시 굉장히 세분화 되어 있음을 알 수 있다.
4. 참고문헌
김기설(2012). 레크리에이션 지도자 교육참여동기
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레크리에이션 활동 참여유형과 참여정도가 정서적 공감과 사회성 발달에 미치는 영향, 전주대학교 대학원.
4. 박경호(2012), 초ㆍ중등학교 교사들의 레크리에이션 인식과 활용분석, 강원대학교 대학원.
5. 김기설(2012), 레크리에이션 지도자 교
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