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로크의 이해, 문학과지성사, 1995
- 우도 틸·이남석, 로크, 한길사
- 조지 세이빈·토마스 솔슨 저·성유보차남희 역, 정치사상사 2, 한길사, 2003 Ⅰ. 유아교육사상가(교육철학) 아리스토텔레스
1. 논리학
2. 형이상학
3. 자연학
4. 윤리학
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근대언어역할 강조.
⑤ 교육제도
ⓐ과학을 강조
ⓑ실학적 유형의 교육이 부족하다고 생각
ⓒ스콜라 철학의 방법론을 다른 것으로 대체
ⓓ대학조직의 확대
Ⅹ. 감각적 실학주의 교육사상가 로크
1. 생애 및 사상적 배경
계몽주의의 탄생에 기
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로크(John Loke)는 인식론 철학(認識論 哲學)의 분야에 있어서는 「영국 경험주의 철학의 아버지」로서, 법철학의 분야에서는 「위대한 자연법 사상가」로서, 그리고 정치이론·정치철학의 분야에서는 「근대 정치이론의 확립자」·「위대한 민
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사상가들은 더 많은 생각을 하고 자신의 사상을 확립해나가나 보다. 로크 또한 두 차례의 혁명을 거치면서 그 혁명에 영향을 미치고 영향을 받았을 것이다. 로크 사상에서 가장 혁명적인 내용은 아무래도 국민의 저항권을 인정했다는 것이다.
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로크
Ⅵ. 유아교육철학자(교육사상) 루소
1. 교육사상
2. 교육사적 의의
Ⅶ. 유아교육철학자(교육사상) 페스탈로치
1. 교육의 본질
2. 교육의 목적
3. 교육의 내용
4. 교육의 방법
5. 교육의 원리
1) 합자연의 원리
2) 노작교육의 원리
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(2) 역사학과 정치철학
(3) 플라톤, 아리스토텔레스, 크세노폰의 정치사상
2. 근대정치사상
(1) 근대성과 마키아벨리
(2) 근대의 자유주의 사상가
(3) 탈근대의 태동
3. 현대 정치사상
(1) 자유주의
(2) 공동체주의
(3) 포스트모더니즘
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사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권
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