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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인문학(인문과학)의 목적
Ⅲ. 인문학(인문과학)의 사회적 역할
Ⅳ. 르네상스 인문학(인문과학)의 양상
Ⅴ. 르네상스 인문학(인문과학)의 선구자
1. 페트라르카(1304~74)
2. 지오반니 보카치오
3. 단테 『신곡』
4. 콘
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가리키는 역사적 개념
학문 또는 예술의 재생·부활이라는 의미로 고대의 그리스·로마 문화를 이상으로 하여 이들을 부흥시킴으로써 새 문화를 창출해 내려함. 01 르네상스
02 인문주의
03 문학
04 예술
05 과학
06 결론
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과학과 근대
배경:
16세기 르네상스:인문 과학의 재탄생, 종교개혁, 과학의 발전
17세기 계몽주의: 합리주의, 실증주의, 낙관주의
근대성(modernity):
인간: 자율, 세계에 대한 기술적 지배
세계를 마법으로부터 해방
사회의 세속화 과
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사회적 배경
2) 국가주의 교육
3) 계발주의 교육
Ⅴ. 서양근세의 르네상스문화
1. Humanism(Humanity)
1) 의의
2) 기원
3) Humanism의 부활
4) 문예부흥과 인문주의
2. 르네상스 Humanism
1) 시작
2) 발전과 문제점
3) 르네상스의 선구자들
참고문헌
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르네상스영문학》9,2('00.9), 2000.
이상섭, 「르네상스 시대의 모방론」, 《교육논집》6('73.12), 연세대학교교육대학원, 1973.
이윤섭, 「고전주의 문학론에서의 모방의 개념」, 《인문과학연구》6('98.12), 안양대학교 인문과학연구소, 1998.
2. 단행본
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