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적으로 만남을 가져야 하고 전인간호 대상으로 하는 인간을 전인적으로 포착하여 신체적, 심리적, 사회적, 경제적 측면에서 그 사람이 갖는 건강상의 욕구를 전문적 지식을 가지고 판단하여, 조직화된 간호직에 의하여 적절하고 일관된 계속
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마르틴부버
1. 사상적 배경
2. 부버의 교육적 입장
1) 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하나의 현실(reality)로 본다
2) 세계 자체를 하나의 교육장으로 이해한다
3) 교육은 에로스(eros)적이 되어서는 안된다
4) 포용(inclusion)으로써의 교
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인간관
-사람은 자기 내부에서나 주변에서 일어나는 일에 대해 완전히 인식할 수 있으면, 자신의 환경을 '자기-조절"할 능력을 가지게 된다. 심리상담/치료는 인식과 접촉과정이 지지되고 재건되는 환경과 기회를 제공한다.
-내가 아닌 다른
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인간관
-사람은 자기 내부에서나 주변에서 일어나는 일에 대해 완전히 인식할 수 있으면, 자신의
환경을 '자기-조절"할 능력을 가지게 된다. 심리상담/치료는 인식과 접촉과정이 지 지되고 재건되는 환경과 기회를 제공한다.
-내가 아닌 다
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이렇게 어려운 책을 내놓은 마르틴 부버씨? 의 인간관계는 대체 어땠을까 라는 생각도 들었다. 살면서 대인관계가 너무 좋았으면 이 책을 써내었을까? 많이 힘들었나보다^^; 뭐 쨌든 머릿속에 한 끼 든든하게 먹여준 것 같은 기분이다.
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