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마지막 논술형의 질문에 대해서 자발적으로 발표하도록 하여 다른 사람의 감정 공유를 할 수 있도록 한다.
♧ 영화소개
영화 『마지막 황제』는 청조의 마지막 황제였던 선통제(푸이 : Pu Yi)가 쓴 자서전 <황제에서 시민으로>를 토대로,
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수업은 기존 교과서를 이용한 수업보다 학생들에게 친숙하고, 쉽게 다가갈 수 있다. 학생들은 공통사회 수업과 관련 있는 영화를 보고 교과내용을 이해 할 수 있을 것이다. 따라서 본 과제에서는 영화 ‘마지막황제’를 통해서 역사적으로는
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활용] 꾸밈이 없이 수수하다. 실박(實樸)하다. ¶질박한 모양의 조선 백자.
한 문체(文體)로 독자(讀者)의 가슴을 따뜻하게 해줄 수 있는 기능을 갖추어야 한다고 본다.
그런 관점에서 볼 때, 마지막 황제는 매우 뛰어난 작품이라 할 수 있겠다.
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활용 사회과 수업의 설계
1. 준비단계 6
2. 검증단계 7
3. 활동단계 7
4. 정리단계 8
5. 발전단계 8
Ⅴ. 영화 활용 교수-학습 지도안의 개발
1. 영화 선정 - ‘마지막 황제’ 9
2. 영화의 분석 10
3. 영화의 편집 11
4.
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수업이 많은 보리스 고두노프에 대한 분석이 있었음을 알 수 있다. 그러나 아직도 충분히 밝혀지지 않은 중요한 주제들이 남아있다. 어쩌면 가장 중요하고도 주목받지 못했던 부분이 푸쉬킨의 원작 Comedy의 내용일 것이다. 마지막 줄에 대한
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수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보
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수업에 적용해 보았다.
Jigsaw모형은 사회 심리학적 이론 배경을 갖는 협동학습 모형으로서 사회과의 교과적 특성에 적합하여 그 활용 효과가 높고 우리나라에서도 효과가 입증되어 현장에서 일부 활용되고 있다. 그러나 우리나라의 Jigsaw모형
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수업에서도 ‘음악의 생활화’가 강조되면서 이제는 음악과 사회는 단독으로 보기가 더욱 힘들어 졌다. 음악을 적용하는 생활이 곧 사회를 뜻하기 때문이다.
입시위주 수업을 강조하는 교육 속에서 음악교과수업까지 딱딱한 수업을 강조하
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활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동
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활용을 통한 효과적인 무역영어 학습의 이론적 배경
제 1 절 유연한 학습
1. 교육내용
2. 학습방법
제 2 절 정보 교류의 용이화
제 3 절 학습의 발전적 측면
1. 전통적 학습이론의 한계
2. 개별화 수업
3. 개별처
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수업 시강 후 전공지식을 물어보는 학교도 있음. 【1】자기소개서
예문1) 사립,공립 중고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 성장과정 및 학창시절
2. 교사를 꿈꾸게 된 동기
3. 교육경력
4. 성격 및 생활신조
5. 교사
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활용할 수 있는 시간을 낱낱이 조사했습니다. 그 결과 공강 시간이 제가 이용할 수 있는 가장 적합한 시간이라는 것을 발견했고, 매 공강 시간마다 곧장 다음 수업강의실 또는 비어있는 강의실로 가서 학기말고사를 준비했습니다. 이렇게 공
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마지막으로 함께 일한 조원임을 강조하고자 짧은 부분이지만 발표를 맡겼고, 그 연습을 계속 도와 성취감을 느낄 수 있도록 했습니다. 그리고 결국 수업 마지막 날 저는 자신감을 얻었다며 감사를 받기도 했습니다.
제가 유학생을 도왔듯 이
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수업에 활용할 수 있도록 하기 위해서 입니다. 그리고 인터넷을 잘 활용하여 세계 여러 나라들의 과학 교육을 공부하는 학생들과 대화를 나눔으로써 세계를 향한 열린 사고를 갖도록 하겠습니다.
자연과학도들이 소홀히 하기 쉬운 인성함양
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마지막으로 모든 수업을 영어로 진행되는 카이스트 수업에 대비하여 영어 학습에 열의를 기울였습니다. 영어실력이 부족했기 때문에 수업의 다양한 영어 활동들부터 적극적으로 참여하는 태도를 갖췄습니다. 또한 쉬는 시간을 활용해 틈틈
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