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1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수·조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대·소집단
10. 일상생활
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1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관
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1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관
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3/3
종이블록에 다양한 색깔을 사용하여 봄 풍경을 구성하여 봄
4/1
봄소풍에 필요한 소품을 들고 돗자리에 앉아 놀이하는 모습을 보임.
교사가 준비한 나비도안을 색칠해 보자고 하자 자기가 좋아하는 한 색깔로만 색칠을 함.
4/13
곤충의 이름
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1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5.
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3. 사서직의 미래전망
IV. 설문조사의 응답자별 분석
1. 사서의 자질
2. 가장 선호하는 관종
3. 사서직의 미래전망
IV. 사서직 취업을 위한 대책 및 노력
1. 학과교육적인 측면
2. 개인적인 측면
3. 기타
V. 맺
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3세를 위한 유아교육 프로그램. 창지사.
이기호(1980). 유치원 교육과 초등학교 1학년 교육의 연계성에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이대균(1998). 제 6차 유치원 교육과정의 변화와 그에 따는 효율적 교수방법에 관한 연구, 배재대
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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3개월 만에 아버지께서 돌아가셨고, 저는 부대 안에서 나올 수 없는 상황이라 힘겹게 버텨냈습니다. 제대 후에는 부산대에 입학했고, 3학년 1학기부터 일을 병행하며 열심히 공부했고 올해 졸업했습니다. 집안의 가장이라는 생각이 들어 매사
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만에 독학으로 3급에 합격할 수 있었습니다. 다른 이들은 불가능한 기간이라고 포기했지만 전 도전해서 노력 끝에 얻었습니다. 도전하지 않으면 이루어지는 것은 아무것도 없습니다. 이런 마음가짐으로 귀사에서 제 도전을 펼치겠습니다. 감
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일지 모르지만 그래도 만일 저에게 다시 기회라는 것이 주어진다면 나이를 먹으면서 겪어온 저의 지혜를 보여 줄 수 있는 사람이 되도록 노력 하겠습니다. 오늘도 큰 행복이 가득 하길 빕니다.
23.자기소개서
분야 1.
사무관리/기획/홍보
분야 2
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