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누리과정’이 미이용 유아를 제도권 교육·보육으로 유입할 수 있을 지 주목해야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2012년에 도입된 만5세 누리과정에 대한 본인의 의견과 하루 일과표를 작성해 보았다. 우리나라의 저 출산 요인은 매우
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하루일과에 대한 연구”, 이화여대, 2009
- 김은설, “5세 누리과정 운영실태 및 개선방안”, 유아정책포럼, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2012년 도입된 만5세 누리과정에 대한 본인의 의견
2. 만5세 누리과정에 대한 하루 일과표
Ⅲ 결론
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만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중 환경과 생활 중 물과 우리생활이라는 소주제를 알아보았다. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대 소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술) 중 2개 활용 유
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만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중 환경과 생활 중 물과 우리생활이라는 소주제를 알아보았다. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대 소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술) 중 2개 활용 유
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만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중`생활도구(생활주제), `에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대 소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리,
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누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누리
김성원(2002). 슈타이너의 발도르프 학교교육에 관한 연구. 교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및
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과정을 통해 배운 많은 것들은 제가 용기를 잃지 않고 살아갈 수 있는 삶의 원동력이 되어주고 있습니다.
4. 학창생활
제가 보낸 대학생활은 결코 평범한 시간은 아니었습니다. 실제 대학 1학년부터 졸업하기 까지 모든 학비와 용돈을 제가 충
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하루 종일 우울해 한다.
승부욕이 매우 강하여 자신이 지는 것에 대해서 받아들이는 것을 힘들어 한다.
상호작용
8월 18일
오전 자유놀이에서 친구와 색종이 접기 놀이를 하는 중 친구가 자신의 것과 바꾸자고 하자 쉽게 바꾸어주면서 사이좋
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과정에서 친구가 만든 복주머니가 예쁘다고 이야기 한다.
상대방의 마음을 좋게 할 수 있는 대화를 알고 있으며 이를 잘 실천한다.
예술활동
1월 17일
수묵화로 유치원 그리기를 하는 중 멋지게 그림을 완성한다.
미술활동에 적극적으로 참여
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과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다.
의사소통
7월 19일
스무고개 게임을 하는 중 바다에 사는 동물이라고 하자 그럼 어
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