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수 있는지 없는지는 매체를 해석 가능한지의 여부에 달려있다. 따라서 매체와 언어가 서로 긴밀한 관계를 유지하고 있다는 것을 깨닫고 매체에 대해 바르게 이해하고 활용하는 것이 필요하다.
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이
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교육연구, 교수-학습, 교육행정 등 여러 분야로 나뉠 수 있지만, 전체 교육활동의 핵심이라 할 수 있는 교수학습영역에서의 활용방법에 관하여 논하고자 한다. 인터넷이 효과적으로 활용되고 실제적인 교육환경으로 정착되기 위해서는 무엇
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우리 사회의 일원으로 통합되어 인간다운 삶을 누리며 함께 살아갈 수 있을 것이다.
<참고자료>
www.mogef.go.kr
www.nso.go.kr/
www.mcfc.or.kr
가족복지론 - 이원숙, 2007
여성가족부 홈페이지 게시판 - 정책홍보팀 백현석, 2007
국제결혼이민자에 관한
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4. 교육제도 기여론 ----------------------------------------- 14
5. 정부역할론 --------------------------------------------- 14
Ⅷ. 결론 -------------------------------------------------- 15
※ 참고문헌 ----------------------------------------------- 1
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매체언어 교육론 서설」,『국어교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여」,『대중매체의 이해와 활용』, 한나래, 1993.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 200
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