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전문지식 673건

미술에서의 표현 역시 감상자 즉, 학생이 자신의 경험이나 사전지식, 개인의 성향 등을 토대로 스스로 반응을 형성하고 작품 내면의 의미와 내용을 재구성 해 나감으로써 창조적인 표현 활동이 이루어질 수 있다고 본다. 반응중심 교수·학
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반응명료화 추상과 사실화의개념에 대해 다시한번 정리후 조별로모여 질문 토의등의 활동으로 반응을 명료화 하고 의식화 하도록 유도한다 (조별로 토의한 내용을 정리하여볼까요?) 조별간의 자유로운 의사소통이 이루어질수있도록 지도한
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명료화 접근법의 단계 1) 가치명료화의 전기 유형 2) 가치명료화 후기 모형 4. 가치명료화 접근법의 핵심요소 5. 가치명료화 접근법의 목표 6. 가치명료화 접근법의 전략 1) 대화 전략 - 명료화 반응 2) 쓰기 전략 - 가치지(價値紙) 3) 토
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, 김동일 외 3명 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2019 장수한 저, 청소년 상담론 (이론과 실제), 양서원, 2018 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 경청의 장애요소 2. 경청의 반응기술 1) 재진술 2) 반영 3) 명료화 4) 요약 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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특정 문제에 대해 여러 가지 가치가 있음을 알게 하는 데 초점 반응 중심 학습 ① 수용이론이나 반응 이론에 근거 ② 문학작품을 가르칠 때 학습자들 각자의 반응을 존중한다는데 초점 ③ 수업절차 : 반응의 형성-반응의 명료화-반응의 심화-
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논문 1건

반응을 동반하는 감각자극의 유형이나 양의 변화 목표 (기대결과) 대상자는 환각을 나타내지 않고 현실을 검증할 수 있다. 계획 1. 환각의 징후를 관찰한다. 2. 간호사는 대상자와 같은 환각을 경험하고 있지 않다고 말한다. 3. 환각이 심한 시
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  • 발행일 2016.05.08
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