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모택동과 중국을 이야기하다 - 이중 <김영사> ‘02
새롭게 쓴 중국 현대사 - 오쿠무라 사토시 <소나무> ‘03
프롤레타리아 문화대혁명 - 히메다 미쓰요시 <돌베개> ‘04
문화대혁명사 -진춘밍, 시쉬옌 <나무와 숲> ‘05
중국현대
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문화대혁명이 갖는 문제점이다. 투쟁과 투쟁의 언어를 민중의 언어와 실천으로 돌려줘야할 의무를 유기한 것은 모택동과 문화혁명의 초동주체이자 전위부대인 홍위병의 잘못이다. 이러한 혁명과정중의 자생성의 편향은 궁극적으로 문화대
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Ⅰ. 서 론
▷ 문화대혁명의 취지
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 문화대혁명의 배경
ⅱ. 문화대혁명의 경과 (제 1, 2, 3단계)
ⅲ. 문화대혁명의 성질과 오류
Ⅲ. 결 론
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모택동과 임표(林彪)를 중심으로 새로운 중앙문혁소조의 설립을 결정하게 된다. 이로써 중국 문화대혁명의 긴 장정이 시작되게 된다.
3)결과 〈서론〉
〈본론〉
1.문화대혁명
1) 발생배경
2) 전개과정
3) 종결
2.문화대혁명
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문화대혁명사』, 나무와 숲, 2001. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 모택동의 사상
Ⅲ. 문화대혁명의 배경
1. 건설노선의 차이
2.《해서파관(海瑞罷官)》비판
3. 문화대혁명의 사회적 배경
Ⅳ. 모택동과 홍위병(紅衛兵)
1. 모
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문화대혁명 때 홍위병으로 앞장섰고, 또 운남 지방으로 강제로 내려가 노동을 하면서 겪은 첸카이거의 혹독한 경험이 녹아 있기 때문이리라.
참고문헌
김익도. 「모택동과 중국의 문화대혁명」. 1990.
김익도. 「모택동과 중국의 대약진정책
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Ⅰ. 中國 民法學의 誕生과 前期發展(1900-1949)
Ⅱ. 中國 民法學의 “轉向”, “停滯”와 “死亡”(1949-1977)
Ⅲ. 中國 民法學의 “再生”과 發展(1978-)
Ⅳ. 中國 民法學의 進步
Ⅴ. 中國 民法學에 관한 몇 가지 問題
結論
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문화대혁명의 혼란기 (1966-1970년)
2) 미, 일에 대한 문호개방과 제4차 5개년 계획 (1971-1975년)
3) 장기 경제개발 구상 (1976-2000년)
4) 제 10차 5개년 계획 (2001-2005년)
5) 제 11차 5개년 계획 (2006-2010년) 7대 목표 내용
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1789, 프랑스 대혁명 1부·2부’영상물, 히스토리 채널. 논문요약
1. 서 론
2. 프랑스 혁명의 배경과 원인
3. 프랑스 혁명의 과정과 전개
4. 프랑스 혁명의 결과 및 한계
5. 프랑스 혁명에 대한 상반된 견해
6. 결 론
참고문헌
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대혁명의 역사적 장소인 프랑스도 가보고 싶습니다. 이 여행이 세계로의 제 시각을 넓히고 세계의 여러 문화를 경험하면서 정치학의 역사에 대한 사고를 넓힐 수 있을 것이라 생각합니다.
마지막으로 3학년 2학기부터 신문사 입사 시험을 본
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대혁명의 역사적 장소인 프랑스도 가보고 싶습니다. 이 여행이 세계로의 제 시각을 넓히고 세계의 여러 문화를 경험하면서 정치학의 역사에 대한 사고를 넓힐 수 있을 것이라 생각합니다.
마지막으로 3학년 2학기부터 신문사 입사 시험을 본
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