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는 (7)에 따라 다음 강국면 CP에서 해석/평가를 받게 된다. (5)에서처럼 vP의 외곽 주변에 음운자질을 지닌 목적어가 그대로 남아 있으면 탐침-목표의 관계가 MLC를 위반하게 되고, (1)에서처럼 목적어(who)가 이동하여 음운자질이 없는 흔적만 남아
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목적어, 국어연구 어디까지 왔나, 동아출판사
○ 주복매(1985), 문장 성분으로서의 보어, 연세대 대학원 석사학위논문
○ 최호철(1995), 국어의 보어에 대하여?, 한국어학 2, 한국어학연구회 Ⅰ. 국어 문장성분의 분류
Ⅱ. 국어 문장성분 서
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‘선영이를’의 진목적어를 한정하기 위해서 나타나는 가목적어가 됨을 알 수 있다. 즉, 일종의 수식 기능으로 볼 수 있다는 것이다.
지금까지의 논의를 정리해 본다면, 국어에 있어서 피동문은 기본적으로 피동사들-<되다, 받다, 당하다
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주어로 나오는 수동형은 불가능하다. 따라서 convince같은 몇몇 동사들은 명사구로 나오는 간접목적어 생략이 불가능하다. 그러나 show와 같은 동사는 간접목적어가 생략이 가능하다.
a. John convinced *(me) that he was right.
b. The professor of mathematics showe
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목적어의 위치
: 목적어는 서술어인 타동사 앞에 오는 것이 정상적이다. 다만 목적어와 서술어 사이에는 성분부사(어)가 올 수 있다.
15. 그가 글씨를 잘 쓴다.
16. 그가 글씨를 못 쓴다.
목적어의 생략
문장의 필수적 성분이므로 생략되지 않는
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목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서, 교육인적자원부, 2002. 185쪽.
그리고 의미론적
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