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문식성(literacy)
9. 빠롤(parole)
10. 브레인스토밍(brainstorming)
11. 비언어적 사고
12. 사고구술법(think aloud approach)
13. 상호텍스트
14. 선행조직자
15. 아우라(aura)
16. Whorf - Sapir 가설
17. 유표화(有標化)
18. 포스트모더니즘
19. 행동주의 심리학
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문식성(Emergent literacy) 단계에서는 문식성에 대한 흥미가 높아지며, 조금 더 표준화된 음성언어 패턴을 사용하고, 인쇄물(글자나 단어)에 대한 개념이 형성된다. 이 단계는 일반적으로 유치원이나 초등학교 1학년 단계에서 마무리 된다.
유아가
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문식성 개념을 수용한다는 것은 언어와 문학이 갖는 사회적 힘을 인식함을 뜻하며, 이를 통해 우리가 익숙해져 있는 ‘국어교육/문학교육’의 이분법을 극복한다는 의미와, 언어 ‘기술’(skills)로서의 문식성 개념 및 ‘문학성’ 개념을 해
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문식성에 미치는 효과, 한국교원대학교, 2004
이문정 외 1명, 문식성 습득에 대한 유아교사의 신념, 한국교원교육학회, 2004
이임순, 매체 문식성의 개념과 그 교육적 필요성에 관한 조사 연구, 고려대학교, 2006
이차숙, 초기 문식성 평가 방법 탐
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문식성 단계에서 습득한 능력을 바탕으로 어려움 없이 학습을 해낼 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 학지사, 2001
생활 속의 심리학, 김영진, 2011,
발생적 문식성(Emergent Literacy)의 개념과 구인 - 국
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