|
존재하는 것, 그것이 작가가 이야기하고자 하는 아름답고 즐겁게 살아가는 방식이 아닐까 하는 생각을 이 작품 ‘쌍희, 쌍수’를 마주하며 떠올려 보았다.
참고 출처 :
양주시립 장욱진미술관 작가소개 http://changucchin.yangju.go.kr/index.html
|
|
|
미술에 대한 기본적 지식이 없어 작품에 대해 더 생각해 볼 수 없어 아쉽다. 이 작품뿐만이 아니라 이번에 감상문을 쓰면서 이런 생각이 많이 들었었다. 그림을 보면서 그림에 쓰여진 기법, 표현방식, 색체 등에 대해 잘 모르기에 나의 경험과
|
|
|
5) 같은 대상을 소재로 한 작품을 연속적으로 전시
- 색감 다르게, 느낌 다르게
6) 같은 색감의 작품들을 연속적으로 전시 1. 관람 일시
2. 관람 장소
3. 전시회 명
4. 관 람 료
5. 작가 소개
6. 감상문
7. ‘김영애 수채화전’에 대한 정리
|
|
|
미술관에서 나와 식당을 찾아 헤매다가 길을 잃는 바람에 밤 8시가 다 되어 저녁을 먹었지만 소중한 사람과 즐거운 미술전시회 감상, 그리고 진주에는 없는 레스토랑에서의 식사까지…, 메마른 내 일상 속에 단비가 촉촉하게 내린 하루였다.
|
|
|
좋았을 텐데 아쉽다.
농부에 표정도 어두워서 짐작조차 할 수가 없다. 하지만 전체적인 분위기가 너무 평화로워 보인다 칸딘스키
-여자들이 있는 무르나우의 거리
드가
-잘못된 출발
밀레
-씨 뿌리는 사람
해설과 나의 감상문
|
|
 |
미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특
|
|
메뉴펼치기
