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전통 혼례의 의의··························2
1) 전통혼례 및 혼인의 의미 ·····················2
2) 현대 혼례의 의미 ························2
3) 전통혼례의 유래 및 변천 ·················
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학습집단 조직
4) 인간관계에서 서로가 열려있는 마음
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 유형
1. 활동 영역에 따른 분류
1) 스포츠 활동
2) 문예 활동
3) 봉사 활동
4) 전통 문화 활동
5) 과학 활동
6) 예능 활동
7) 자연 체험 활동
8) 예절 수양
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-조사 목적
-조사 방법
-설문안 소개
본론
-지역 소개와 역사
-지역 특징
-관광지로서의 지역 특색
-설문을 통해 얻은 답변
-설문 조사 및 현지답사 후 얻은 결론
-지역의 문제점
결론
-문제점 개선 방안
-보고서 작성 전·후 비교점
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문화의 관광상품화 전략에 관한 연구, 관광정책학연구.
박선희(1999), 관광자원론, 서울: 형설출판사.
윤세환 외(2005), 관광지리자원론, 서울: 한올출판사.
외암리 민속마을, http://www.oeammaul.co.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관광자원의 개념과
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학습 및 체험
국경일 의미 학습
“개천절, 광복절”
다문화 가정 아동들을 대상으로 공휴일 학습
“단군신화, 훈민정음”
10월
사회복지사 4명
50명
각 연1회
4시간
1-2 문화체험
전통문화 체험
“한국 민속촌 체험 학습“
다문화 가정 아동들을
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