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바다에 무엇이 살까요)
*활동명: 바다에 무엇이 살까요
*활동목표: 바다에 사는 생물에 대해 관심을 가지고 노래를 즐겨 부른다.
<도입>
*우리가 살고 있는 곳과 바닷속에 살고 있는 것을 이야기한다.
T:친구들은 어디에 살고 있어요?
T:살고
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생물들이 살고 있을 거라고 생각됩니다. 언제 기회가 된다면 꼭 한 번은 심해저로 여행을 떠나고 싶은 생각이 들었습니다.
또한, 80-90도의 끓는 바다온천에서도 생물이 살아간다고 하니 정말 놀라울 뿐이다. 정말 생명이라는 것은 신비롭다.
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바다 속에 사는 동물의 뼈나 신경에 붙어사는 생물들이 많다. 고래와 같은 포유류에 붙어사는 이 벌레의 발견은 그 자체로 의미가 있다고 할 수 있다.
뼈를 먹는 스놋 플라워 벌레라고 명명된 이 생명체에 관한 자료는 아직 많이 번역 되어 있
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생명의지를 느낄 수가 있다. 자각적인 의식의 활동 또는 정신은 이 근원적인 생명의 바다의 표면의 그저 얼마 안되는 파도의 흔들림에 지나지 않는다. 생명 그 자체는 이 파도의 표면 아래의 보다 깊은 곳에서 느껴지는 것이다.
인식하고 추리
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생명공학부 학업계획서
12. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서
13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서
14. 카이스트 기계항공시스템학부 학업계획서
15. 연세대학교 기계공학부 학업계획서
16. 연세대학교 생명공학과 학업계획서 1
1
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깊은 학문을 하고 싶습니다. 제가 대학원에서 연구하고 싶은 분야는 생명현상을 분자 수준의 입장에서 이해하는 생화학 분야입니다. 최근 관심의 대상이 되고 있는 환경호르몬과 관계되는 분야를 집중적으로 공부하고 싶기 때문입니다. 그리
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생명공학부
예문6. 자연생명환경학부
예문7. 정경학부
예문8. 철학과
예문9. 경제학과
예문10. 전기공학부
예문11. 지구환경공학부
예문12. 미술학과
예문13. 화학교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공
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생물학
17) 사례-고려대 법학과
(1) 학생이 작성한 내용
(2) 선생님의 지적 및 수정
18) 사례-생명공학
19) 사례- 생명공학, 유전공학
(1) 학생이 작성한 내용
(2) 선생님의 지적 및 수정
20) 사례-영문학과
21) 사례-원학과
① 원학과(부) 또는
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곳에 길아 있다고 들었습니다. 졸업 후에도 생물의 새로운 종의 연구에 이 한 몸바쳐 인류의 여러 문제(환경, 식량, 질병)를 해결하는데 조금이라도 기여하고 싶습니다. 1. 자연과학대학 기초과학계 여
① 본인의 품성, 인성 등과 관련하
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