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책임과 성실함은 기본적인 소양이라고 생각한다. ‘청출어람(靑出於藍), 쪽에서 나온 푸름이 쪽보다 더 푸르다.’ 이러한 마음가짐으로 학생들을 위한다면 선생님과 학생에게 모두 훌륭한 한국어교육이 이루어질 수 있을 것이다.
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도움이 될 것이라고 생각한다. 또 개인에 맞게 학습방법을 지도해주는 일대일 관리도 필요하다고 생각한다. 한 사람 한 사람을 품고 바르게 교육하는 교사야 말로 바로 바람직한 한국어 교사의 모습이 아닌지 생각해보게 되었다.
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했으니까 아무래도 아쉬움을 좀 많고 그런데 이번에 모의수업 통해서 담담하게 사람들의 앞에 나오고 수업을 하는 용기 생겼습니다. 이번 학기 한국어 교육연습 수업을 한국어 교사 되는 꿈을 이룰 때 많이 도움이 된다고 생각합니다.
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교육의 사회학적 이해. 학지사.
구정화, 박윤경, 설규주.(2010). 다문화교육의 이해와 실천. 동문사.
박휴용.(2012). 비판적 다문화교육론. 이담Books.
김진희.(2022). 다문화교육과 세계시민교육 방법론. ㈜피와이메이트.
김미영.(2021). 한국 다문화정
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교육의 위상, 충북대학교
2. 김용민(1994), 에밀에 나타난 새로운 인간상으로서의 민주적 인간, 한국정치학회
3. 안인희(1983), 루소의 아동교육사상 : 에밀 1, 2부를 중심으로, 이화여자대학교한국어문학연구소
4. 이선애(2006), 에밀에 나타난 루소
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