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을 통해, 현재를 살아가는 우리네의 고단한 마음을 되돌아보게 하고 싶었던 것을 아닐까 생각해본다.
작가의 의도가 어찌되었건, 작품을 받아들이고 이해하는 것은 오롯이 독자의 몫이다. 「천변풍경」이라는 작품을 고등학교 때 처음 접하
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박태원-천변풍경.htm 1. 박태원(朴泰遠) 연보
2. 문학적 특징
① 모더니즘과 리얼리즘, ② 기교, ③ 역사소설
3. 지금도 천변을 걸을 수 있을까?
4. 박태원은 ‘모던뽀이’인가 ‘룸펜 인텔리’인가?
5. 「소설가 구보씨의 일일」이전
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을 제공할 수 있도록 다분한 노력을 해야 한다는 것이다. 물론 어딘가에서 더 나은 논의가 이루어지고 있는지도 모르지만 말이다.
7. 참고문헌
교육과학기술부, 국어(하), 2002
교육인적자원부, 국어(하) 교사용지도서, 2002
박태원, <천변풍경
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을 작품 속에 폭넓게 수용함으로써 1930년대가 안고 있는 사회적 모순의 병리현상을 지적한다는 점에서 <원미동 사람들>과 그 맥을 같이 한다는 사실을 알 수 있다.
지금까지 박태원의 <천변풍경>을 통해 1930년대 모더니즘에 대해서 알
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지 않음을 감안하면 이번 과제는 상당히 소중하고 당연히 한국의 독립운동이라는 수업은 나에게 큰 영향을 주었다. 특히 학기 초 한국사를 보는 두가지 관점의 강의를 듣고 지금까지 내가 배워왔던 국사가 국사학자들의 하나의 주장에 지나
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을까? 고민한 결과 오이디푸스왕에서 가장 핵심이 되는 장면들을 짧게 구성하여 연극의 형식으로 발표를 했습니다. 오이디푸스왕이 자신의 눈을 찌르는 장면에서 눈을 찌른 후 교실 TV로 미리 친구들에게 받아둔 ‘등교길 풍경 관찰 촬영 영
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을 하나의 풍경이요, 하나의 책이다. 얼굴을 결코 거짓말을 하지 않는다.’
3. 희망업무 및 포부
‘끈질김은 성공의 큰 요소이다. 오랫동안 요란하게 문을 두드린다면 결국 누군가를 깨우게 될 것이다.’
자기소개서 넷
1. 성장과
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