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스키너는 자율적인 인간의 존재를 부인하면서 인간의 자기결정과 자유의 가능성을 완전히 배제하고 있다. 즉, 환경적 요인에 의해 인간의 본성이 결정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 취하고 있다. 반두라의 사회학습이론의 관점에
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인간관과 기본관점
4) 모델로부터 학습하는 과정
(1) 관찰학습
(2) 대리적 강화 및 대리적 조건화
3) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 비교
(1) skinner의 행동주의 이론
(5) Bandura의 사회학습이론
Ⅲ. 결 론
참고자료
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스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론
A. 스키너 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2. 강화와 벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
4. 행
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스키너의 행동주의 학습이론
반두라의 사회학습이론
-인간의 행동은 본능적 욕구에 의해 지배
-인간의 문제 행동은 과거의 충족되지 못한 결과물
-5세 이전의 아동시기에 대부분의 성격이 결정되며 추후에 수정될 수 없음.(폐쇄체계)
-인간의
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스키너와 반두라의 이론에서는 강화속성이나 환경적 자극의 변화를 통해 인간행동은 변화할수 있다고 본다. Ⅰ. 스키너
1. 스키너의 생애
2. 스키너의 약력
3. 스키너 B. F. Skinner(1905-1990)
4. 스키너의 작동적 조건형성이론
5. 행동주의 이
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