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인성의 중요한 포인트가 될 수 있다.
마지막으로 도덕성이 발달과 관련되는 사회적 책임 의식을 위한 언어 활동과 그 효과를 살펴보면, 사회적 책임 의식의 발달을 위한 언어 활동은 평소 언행에 대한 신중한 선택과 언어적 소재에 대해 살펴
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제안한 언어활동들이 모두 이루어져야 인성발달이 이루어질 것임을 알 수 있다.
참고문헌
김현경, 유아의 도덕성 발달을 위한 동화교재 분석 -유치원 교육활동 지도자료를 중심으로-, 한국영유아보육학회, 2005, 한국영유아보육학, Vol.0 No.42
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형성도 함께 고려해야 한다. 부모라고 무조건 자녀가 유대감을 느끼는 것이 아니기에 이러한 지도활동 과정에서도 서로의 유대감을 쌓기 위한 노력이 함께 되어야 한다. 그래야만 인성발달 등의 교육을 위한 활동이 제 효과를 낼 수 있다.
책
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인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태조사. 중학대학교 교육대학원 석사 학위논문.
-이윤옥(1998). 유아를 위한 인성교육 프로그램. 창지사.
-이효정(2005). 유아 인성교육 프로그램 모형 개발 연구. 경남대학교 교육대학원 석사 학위논문.
-박
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인성교육의 핵심이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
인성교육의 이해와 실천 정창우(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2015.06.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자녀들의 인성발달을 위한 바람직한 언어활동을 제안
2. 언급된 언어활동의 교육적 효과를 세 가
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