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번안하면서 서술형 문장을 대화체 문장 즉, 구어체로 바꾸는 작업을 많이 했다. 이는 앞에서 말한바와 같이 방정환이 어린이에게 읽어주는 동화가 아닌 직접 들려주는 동화이길 바란 것이고, 동화구연을 통해 아이들에게 생생한 장면을 만들
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방정환검색 작가 소개참고
아동문학 교안참고 1. 우리나라 아동문학의 시대적 구분1) 태동 초창기(1908~1923)
2) 발흥 성장기(1923~1940)
3) 암흑 수난기(1940~1945)
4) 광복 혼미기(1945~1950)
5)통속 팽창기(1950~1960)
2. 아동문학 발흥, 성장기 때의
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동화와 어린이동화
방정환에 의하여 번안 소개된 그림동화들은 모두 어린이를 위한 잡지에 수록되어 있기에 독자층이 어린이 내지는 청소년층(학생)이라고 볼 수 있다. {사랑의 선물}에 실린 방정환의 그림동화를 소개하면 다음과 같다.
1. 천
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동화와 창작동화에서 나타나는 경향은 어린이를 지나치게 천진난만하고 순진무구한 존재로 보았는데, 이는 1920년대 한국 아동문학의 일반적 특징이라고 할 수 있다.
4. 참고문헌
교육의 역사와 철학 / 김태오 / 정민사 / 2015
- 논문 : 방정환의
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방정환의 삶과 문학이 그립고 소중하게 생각된다.
방정환이 번안하였던 외국동화에 대하여 이 밖에도 여러 작품을 놓고 이런 저런 이야기를 할 수 있을 것이다. 〈천사〉라는 작품 하나만을 살펴보았는데 방정환의 삶과 문학에 대해서 앞으
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