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의식, 이데올로기, 저항 등의 문제를 소홀히 다루었다는 점 등에서 비판을 받고 있다. 1. 경제적 재생산이론의 개관
2. 보울스와 긴티스의 교육사회학적 입장
3. 경제적 재생산이론의 원리
4. 경제적 재생산이론의 의의와 비판점
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1. 발견학습
2. 앵커드 수업모형
3. 스킬백의 학교중심교육과정
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 학교조직의 특성
6. 집중이수제
7. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산 이론
8. 잠재적 교육과정
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 중핵교육과
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보울스와 긴티스의 재생산이론
① 대응이론
학교가 자본주의 사회의 계급 지배를 유지 존속시키는 데 필수적인 생산력과 생산 관계를 재생산한다는 것이 정통 마르크시즘의 입장을 취하는 사람들의 핵심적 주장
교육제도란 경제구조가 확
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보울스와 긴티스) : 클린즈, 보울스, 긴티스에 의하면 개인의 사회적 지위는 학교교육보다 가정배경에 의해 결정되고 있다. 사회적 지위에 대한 가정 배경의 영향은 다른 한편으로는 학교교육에 영향을 주어 그것이 간접적 으로 작용하고 있
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육은 국가에 의해 정책적으로 통제되었으며, 사회건설을 위한 정책적인 방안으로 학력이 증가하게 되었다는 이론이다. 대부분의 나라에서 학교 교육제도에 대한 국가의 통제가 높다는 것은 이를 증명한다. 이렇게 학교 교육에 있어서 국가의
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