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할 수 있다는 것이다. 보육교사이기 보다 그저 아이를 돌본다는 생각으로 아이들을 보게 되면 자녀를 길렀을 때 자신의 패턴을 반복하게 된다. 자신이 양육되어진 환경, 패턴을 무의식중에 되풀이하게 되는 것이다. 보육교사 또한 아이의 발
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지속적인 관심과 아이들의 흥미와 발달을 파악하여 아이들에게 최상의 공간을 제공하는 교사가 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육개론(창지사, 지옥정 김수영 정정희 고미애 조혜진 지음)
보육 지식사전
보육실 안전사고(인천일보) 참고
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환경을 구성하고, 이를 주요한 교육활동으로 삼고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 담임하는 보육실에 환경을 구성하려 할 때, 흥미영역을 어떻게 구성 할 것인지 간략하게 설명해 보았다. 교실환경을 흥미영역별로 구성하였을 때
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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 보육환경의 개념과 특성
2. 보육환경구성의 일반적 원리
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환경의 특성
3) 걸음마 유아에 적합한 보육환경의 특성
4) 학령전 유아를 위한 보육 환경 특성
2. 실내 환경구성
1) 실내 환경이 갖추어야 할 요소
2) 흥미영역의 구성
3) 보육실의 흥미영역 구성 시 고려할 사항
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