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부모들의 특성에 가장 적합한 부모교육 프로그램을 개발할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의에 관해 논해 보았다. 부모교육은 자녀를 낳고 양육하기 시작한 인류
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교육과학사, 2005
- 보건복지부, “시설장 보수교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의
1) 아동 측면에서의 의
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부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
2. 부모교육의 의의
가. 아동의 측면
나. 부모의 측면
다. 사회적 측면
3. 21세기에 부모교
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교육대학교 교육대학원 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1) 혼합연령
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아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점
2) 학령전기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야
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