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분수끼리의 덧셈 문제를 만들어 보도록 할게요.
T : 1번 문제는 선생님이 만든 문제에요. 2~3번 문제를 만들어 볼 친구 손들어 볼까요?
T : 친구들이 너무 많이 손을 들었네요.
활동① : 진분수의 덧셈 조작 활동
S : (미리 나눠 준 활동지에 색이
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◎익히기
T:수학책에 나온 익히기 문제를 풀어봅시다.
(문제를 풀게 한 후 답을 맞춰본다)
◎정리
T:오늘 무엇에 대해서 배웠습니까?
S: 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈입니다.
T:어떤 순서로 계산하였습니까?
S:앞의 두 수를 더한 후 뒤의 수
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= %d/%d\n",a,b,c,d,num1,num2);
printf("%d/%d * %d/%d = %d/%d\n",a,b,c,d,num3,num4);
return 0;
}
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덧셈곱셈나눗셈분수십진법백분율의 순서로 이루어진다. 따라서 기초단계의 기능이 매우 강조되어야 한다. 수학 장애아동의 공통되는 오류 유형을 보면 ① 자리 값 혼돈 ② 계산의 기초 기능 결여 ③ 부호 혼돈 ④ 계산 방향 혼돈 ⑤ 쓰기 능
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◎ 학습내용 정리
○ 분수의 합이 진분수인 분모가 같은 진분수의 덧셈 방법
° 분모는 같고 분자는 서로 더한다.
○ 분수의 합이 진분수인 분모가 같은 대분수의 덧셈 방법
° 자연수는 자연수대로, 분수는 분수대로 더하여 계산한다.
◎ 차시
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