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이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
1. 구성주의 이론의 유형
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 비고츠키의 사회발달이론
2. 피아제와 비고츠키의
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비고츠키 인지발달이론의 평가
Vygotsky 이론의 가장 큰 장점은 사회문화적 맥락의 중요성을 보여 주었다는 점이다. Vygotsky는 사회문화적 맥락이 발달에 영향을 미치는 요인의 하나라고 본 것이 아니라, 그 자체가 유아의 활동을 결정짓고 따라
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
III. 정보처리이론
* 참고문헌
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Vygotsky의 이론은 유럽 중심적이라는 비판을 받고 있다. Vygotsky는 다른 문화에 비해 우월한 문화가 존재한다고 생각하였고 유럽의 문화적 도구와 정신기능이 다른 민족의 문화보다 우월하도고 생각하였다.
2) 인지발달에 대한 생물학적 요소의
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사회적 상호작용을 통해서 전달되는 것이라고 주장한다. 비고츠키는 언어를 기초로 한 새로운 유아 인지 발달 이론을 정립한 러시아의 초기 구성주의 교육 심리학자지요. 38살이라는 젊은 나이에 세상을 떠났지만 그의 이론은 아동의 현실적
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