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책임감을 키워주는 발판을 마련한다. 이때 사용하는 발판은 단서를 제공하고, 시연하고, 토론하고, 함께 참여하고, 질문하고, 격려하는 형식이어야 한다. 이를 통해 아이들의 다양한 시각과 복잡성을 알 필요가 있다. 교사들은 아이들의 이해
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비고츠키의 접근법
심각한 학습과 행동장애를 지닌 어린이들을 위해 교육적 환경을 개선하는 방안
제5장 학습과 발달의 관계 : 다른 저명한 관점들과의 비교
학습과 발달의 관계에 관한 주요한 관점들
제 6장 유아학급에서의 비고스키의
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nd language. (E. Haufmann & G. Vakar, Eds. &Trans.). Cambridge, MA : M.I.T. Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society : The development of higher psychological processes. (M. Cole, V., John-Steiner, S. Scribner, & E. Louberman, Eds. & Trans.). Cambridge, MA : Harvard University Press.
Vygotsk
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매튜 맥케이, 패트릭 패닝, 킴 퍼레그 외 1명 저, 구승준 역(2013), 화내는 부모가 아이를 망친다 (미국의 보통 부모들이 2년간 실험하고 입증한 사례 보고서), 한문화 1. 저자 소개
2. 내용요약 및 감상문
3. 서평과 비평
4. 참고문헌
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비고스키 이론에 대한 소개
제 2 장 정신의 도구와 고등정신기능의 획득
제 3 장 비고츠키의 이론과 다른 아동 발달 이론의 비교
제 4 장 근접 발달 지역
제 8 장 언어의 활용 방법
제 9 장 공유된 활동하기
제 10 장 발달을 주도하
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