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비대면 성인간호학실습에 대한 내용분석. 한국산학기술학회논문지, 22(4), 195-205.
[6] 김미란. (2022). 코로나 19 상황에서 비대면 강의를 수강한 간호대학생의 경험. 인문사회 21, 13(1), 533-547.
[7] 임창희. (2008). 부정적 감정성향과 집단자기효능감의
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강의실 PC에 접속한 학습자들의 모니터를 교수자와 실습 조교가 실시간으로 모니터링을 통해 실습지도 및 문제 발생에 대한 실시간 피드백이 가능하다. 집과 강의실로 이원화된 환경에서도 쌍방향 실시간 비대면 교육으로 시간과 공간의 한
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비대면 서비스의 사례를 본인의 실습기관 클라이언트를 중심으로 설명하고 문제점을 제시해보았다. 코로나 19 사태로 우리나라 사회복지실천 현장에서는 유무형의 여러 어려움을 경험하고 있다는 생각이 들었다. 하루 빨리 코로나 팬더믹 사
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로 다가올 것이다. 따라서, ‘해당 조사 연구’가 질적 연구를 통해 낸 결론, 즉 온라인 비대면 실습과 임상실습과의 공통점 및 차이점을 분석하고 이를 기반으로 표준화된 온라인 임상실습 프로그램의 개발을 촉구하는 것에 대해 나는 동의
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실습(1) OO병원 2주 비대면 실습 기간 동안 조현병을 CASE로 선정하여 연구하는 시간을 가졌습니다. 비록 비대면 실습이었지만 정신간호학과 조현병에 대해 많이 배워가는 것 같고 앞으로 정신간호학을 공부하는 데 많은 도움이 될 것 같다고 생
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