|
색채와 색채치료
Ⅱ-ⅰ색채란?
Ⅱ-ⅱ 색채치료
Ⅱ-ⅲ 색채치료의 역사
Ⅱ-ⅳ색채 치료의 원리
Ⅲ. 색채의 특징
Ⅲ-ⅰ 빨간색
Ⅲ-ⅱ 주황색
Ⅲ-ⅲ 노란색
Ⅲ-ⅳ 녹색
Ⅲ-ⅴ 청색
Ⅲ-ⅵ 보라색
Ⅳ. 색채 치
|
|
|
1. 아동화와 구도
3) 객관적인 원근은 무시되어 평면으로 나타나는 구도.
크게, 멀리 있는 것은 작게 그리는 것임.
표현의 미숙함 때문에 미처 시각을 따르지 못함.
기지선을 중심으로 한 공간개념과는 또 다른 차이를
보이는 아동 특유의
|
|
|
중요한 변화가 일어
나기 시작한다. 목적이 없는 난화에서 목적
이 있는 난화로의 성장이 이 시기의 아동화
이다. 1. 아동화에서 나타나는 여러 가지 특징
2. 아동화의 유형
3. 아동화와 형태
4. 아동화와 구도
5. 아동화와 색채
|
|
|
특징 도로의 양쪽에 있는 가로수의 표현에서 건물이 길의 좌, 우로 있는 도시의 거리모습이 대각선 구도를 이루고 있는 것이 성인화에서 보여주는 객관적인 원근의 표현방법이라 할 수 있다.
5. 아동화와 색채
★아동화와 색채란?
아동화를
|
|
|
: 포토그램, 레이의 레이오그램
빛과 음영, 빛과 운동을 이용하여 디자인 표현 요소를 발견한 분야
포토그램 : 감광재료인 필름과 인화지에 빛과 형의 충격을 주어 형태를 창출해 내는 방식 1. 색채
2. 재질감
3. 빛과 운동
|
|
 |
색채 표현이 어렵지 않으며 조각으로 인해 텍스쳐 표현도 가능하여 불을 가했을 때는 액체상태이며 시간이 흐르면 고체가 되는 변화성을 가지고 있으며 고체로 굳은 이후에도 다시 불을 가해서 액체로 재생하여 사용할 수 있는 특징을 가지
|
|
|
색채는 그의 시적 특징이라 할 수 있으며, 그는 이러한 비애의식을 민족적 차원으로 끌어올린 시인으로 평가되고 있다. 그러나 김은철, 임성조, 정삼조 등의 다양한 논문에서 그의 시에 대한 부정정인 평가가 이루어지고 있어 그의 시에대한
|
|
|
색채
１-８ 아동 시설 기능적 요소
１-８-１ 공간지각
１-８-２ 공간의 분할과 연결
１-８-３ 공간의 동선
2 아동과 생태교육
２-１아동과 생태교육
２-２아동과 자연 생태 체험 교육의 실태
２-２-１ 아동을 위한 자연 생태 교육 프로그램
|
|
|
특징을 그대로 반영하고 있다. 표현주의 미술의 특징인 내면세계의 표출과 그로인한 선, 형태, 색채 등의 왜곡이 표현주의 영화에서도 여실히 드러나고 있다. 표현주의에 의해 공포영화는 급진적인 발전을 이루었다. 브람 스토커 원작을 최초
|
|
|
구비문학 -> 판소리
-본론-
❉판소리와 랩의 연관성
➀ 서사성 ➁ 시대상 풍자 ➂ 고수 ➃ MC ➄ 각운, 언어유희
➅ 즉흥성 ➆ 공연장의 특징
❋ 판소리풍의 랩(랩이 판소리를 계승한 결과)
-결론-
|
|
메뉴펼치기
