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교육의 대상자 선정하기 및 인구 & 사회적 특성
1) 대상자 선정
천o시 등산동호회 회원 중에 만 39~40세 여성으로 이미 생애전환기건강검진을
받은 사람은 제외하였다. (7명)
2) 인구 & 사회적 특성
성별: 여자
나이: 만 39~40세
직업: 주부 4명, 직
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생애전환기 노인의 삶의 질 제고
교육의 목표
-생애전환기 66세 노인의 건강을 증진함으로써 삶의 질 및 만족도를 향상
-건강검진(생애전환기건강검진)의 중요성 인지 및 실천 지원
-영양/운동/스트레스 관리를 통한 건강 유지 방법 교육
교육
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검진을 받을 때에 해당 의료기관에게 자신의 가족력이나 특이 체질을 알려주고 상담을 통해서 연령, 직업, 현재 건강상태 등을 고려해 검진 항목을 추가하는 것이 좋다.
특히, 생애전환기대상인구(40대 이상)의 성인은 정기적인 검진을 필요로
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생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
업무환경(직업병)
3
행동환경적 사정
근로자의 행위
근무 환경
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
건강검진의 중요성
건강
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생애전환기 건강검진에 대한 내용도 잘 모르고 있는 것으로 나타남
평소 건강관리를 위해 하는 행위가 전혀 나타나고 있지 않음.
촉진 요인
평상시 병원을 찾는 경우가 거의 없으며, 병원을 방문하여 진료 받는 것에 대한 두려움이 나타남.
건
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생애주기 영양학, 광문각, p.335, (2001)
김영혜, 보건의료인을 위한 임상 영양 가이드, 서울중앙병원
김희섭, 지역노인의 영양향상을 위한 식품개발 및 영양정책에 관한 고찰, 지역사회개발, Vol.6, (1999)
백지원, 구보경, 김규종, 이연경, 이성국,
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