|
분과집단에서의 토의가 너무 부담스럽고 학습에도 부정적 효과를 가져올 수 있다. 1. 심포지움(symposium)
2. 세미나(seminar)
3. 패널(panel)
4. 청중반응팀(audience reaction team)
5. 대담토의(colloquy)
6. 포럼(forum)
7. 버즈그룹(buzz group)
|
|
|
(Symposium)
1) 심포지엄의 특징
2) 심포지엄의 기대효과
5. 세미나(Seminar)
1) 세미나의 특징
2) 세미나의 장점
6. 콜로키(Colloquy)
1) 콜로키의 특징
2) 콜로키의 기대효과
7. 패널토의(Panel)
8. 포럼(Forum)
참고문헌
|
|
|
토의를 위한 기술을 설명할 수 있는가?
▶ 토의의 형식
1) 패널
2) 포럼
3) 세미나
4) 심포지엄
5) 워크샵
6) 콜로키
▪ 주제토의 기법
1) 라운드 로빈
2) 인터뷰
3) 벌집 기법
4) 피쉬볼
|
|
|
어디까지나 가설적인 성격을 지니고 있으며, 실천을 통해 그 결론의 타당성을 평가하게 된다. Ⅰ. 세미나 (Seminar)
▣ 개요
▣ 내용
Ⅱ. 페널 토의 (Panel discussion)
▣ 개요
▣ 내용
Ⅲ. 심포지엄 (Symposium)
▣ 개요
▣ 내용
|
|
|
토의
-형식과 절차에 맞게 원탁토의를 수행한다.
8
패널토의
-형식과 절차에 맞게 패널토의를 수행한다.
9
세미나콜로퀴엄브레인 스토밍
학습활동
-세미나콜로퀴엄브레인 스토밍의 개념을 안다.
-의제에 따라 토의를 수행한다.
보충심화학습
|
|
 |
Discussion Paper No. DRD54, World Bank.
Webber, C. and A. Wildavky(1986). A History of Taxation and Expenditure in the Western World. NY: Simon and Schuster.
Yun(1992). "Direct Taxation", in K.Choi et al.(ed), Public Finance in Korea, Seoul: Seoul National University Prese. Ⅰ. 서론
1. 연구배
|
|
|
discussion with professional and analysis the relevant literature. The questionnaire was composed 23 questions which categorized by the awareness on physical education activity, the real state of physical education activity, and physical education activating.
The subject of this study was 250 teach
|
|
 |
패널디스커션: 어떤 주제에 관해 몇 명의 전문가가 청중 앞 단상에서 자유롭게 토의하는 방법
버즈세션: 집회의 참석자가 많은 경우에 전체를 몇 개의 분단으로 나누어서 토의
역할극
워크샵
강의
3.대중교육방법(신문, TV, 라디오, 포스터)
(2)
|
|
 |
세미나와 워크숍에 참여하여 새로운 아이디어와 기술을 습득하겠습니다. 뿐만 아니라 현장 경험을 쌓음으로써 실무에서의 문제에 능동적으로 대응하고 현실적인 기술력을 키우겠습니다. 저는 금형 분야에서의 전문성을 키우고, 지속 가능한
|
|
 |
패널 이미지와 새로운 질감의 제작, 파일 브라우저의 강화로 복수 화상에서 패치 처리 가능, 광범위한 16bit 편집 등이 있습니다.
포토샵은 혁신적인 신기능을 탑재하고, 아도브의 이미지레디 등과 같은 다른 프로그램과의 연계도 강화하는 등
|
|
 |
세미나에 참가하여 집단토의를 진행하고 보고서에 대해 임상에서 활동하고 있는 간호사들을 대상으로 발표하여 다양한 간호 문제를 논의할 수 있는 능력을 보일 수 있었습니다. 이러한 발표 성과는 결국 교수님을 비롯하여 임상 선생님들에
|
|
 |
세미나나 교육 프로그램에 참여하여 최신 동향을 파악하고 경영/기획 분야에서의 역량을 강화합니다.
이러한 목표와 비전을 실현하기 위해 저는 열정과 야망을 갖고 최선을 다할 것입니다. 대상의 성장과 발전에 기여하고, 함께 일하는 동료
|
|
메뉴펼치기
