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정애
물, 건조사료
1.72
안정
양호
·
13
진숙
물, 건조사료
1.71
안정
양호
변비
14
황준욱
물, 건조사료
1.71
안정
양호
·
15
진숙
먹이 박탈
1.71
안정
양호
·
16
정애
먹이 박탈
1.68
약간불안정
양호
1차 실험
17
창현
먹이 박탈
1.68
안정
양호
2차 실험
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제 5 장 자극-반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
1. Thorndike의 효과법칙과 산술교육
5. 1
1. 전통적 수학교과의 뒷받침 학습이론 “형식 도야 이론”
2. 숀다이크의 전이실험과 연결주의 이론 “효과의 법칙”
3. 숀다이크의
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실험
2) 고전적 조건형성의 이론
3. 조작적 조건형성
1) 숀다이크의 실험과 효과의 법칙
2) Burrhus Frederic Skinner (1905-1990)의 생애
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 기본개념
(1) 강화(reinforcement)의 유형
① 정적강화와 부
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콩이 나오지 않도록 하였다.
이 때, 비둘기는 계속해서 콩이 나오는 색깔의 문을 찍는 것을 볼 수 있었다. 1.학습이론의 정의
2.숀다이크 시행 착오설
3. Pavlov의 고전적 조건 반사설
4.Skinner의 작동 조건화 설
5.행동주의 이론의 학습원리
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실험
(2) 파블로프(Pavlov)의 학습이론
① 시간의 원리
② 강도의 원리
③ 일관성의 원리
④ 계속성의 원리
2) 스키너(Skinner)의 도구적 조건화
① 개념
② 실험 (비둘기 실험)
③ 원리-강화이론(reinforcernent theory)
3) 숀다이크 (Thorndike) 의 시행
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