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할수 있을 것이다. 마지막에 주인공이 죽음으로서 끝나게 되는데 개인적으로 죽지 말고 주인공이 이러한 역경을 딪고 다시 새로운 활기있는 삶으로 복귀되는 모습이 그려졌다면 어땠을까 하고 생각해본다. 수레바퀴 아래서(헤르만 헤세)
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이었다. 그러나 목표로 알고 들어간 학교에서는 정작 한 소년의 꿈과 희망과 기대를 포용해 주지 못하고 그들이 내세워 놓은 관습과 규율에 따라오지 못하는 소년들이 좌절하고 고통받게 했다. 교육자의 문제일까? 교육 체계의 문제였을까?
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책을 읽기 전, 독서평이나 목차를 보는 습관이 있다.이 책은 여러 독서평들 중에서 ‘불쌍한 아이…’이라는 평을 보고 내용이 궁금하여 읽게 되었다.
중개인이자 대리점 주인인 요제프 기벤라트에게는 한스 기벤라트라는 특출나게 뛰어난
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1. 작가
2. 줄거리
3. 감상
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통해 엿볼 수 있다.
이 책은 헤르만 헤세가 한스를 통해 알려주고 싶은 메시지는 명확하다. 한스 또래의 아이들이 한스와 같은 과오를 밟아 가지 않길 바랄 것이다. 그러기 위해선 주변의 어른들의 역할이 중요하지 않을까 생각된다.
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수레바퀴 아래서'는 작품이 발표된 시대에 따라 다양한 해석을 받을 수 있습니다. 작품은 19세기 말 독일의 작가 헤르만 헤세에 의해 창작되었으며, 그 당시의 사회적, 정신적 분위기와 가치관을 반영하고 있습니다. 작품을 이해하고 해석하기
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