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주사위를 던져 나온 숫자 이름을 말하고 전화기에서 카드를 꺼내 보자.
Ⅲ 결론
이상과 같이 게임활동을 통해 접근할 수 있는 수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획안을 작성하여 보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의
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활동이 유아의 수학적 능력 및 성향에 미치는 영향”, 전남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발달수준별 수학 게임 활동과 유아의 수학적 능력 및 성향
2. 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할
3. 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념들
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게임을 제외한 대근육 운동을 포함한 게임 등은 수학적 학습을 위한 의미있는 매체이다. 따라서, 본 연수에서 제시하는 신체활동을 통한 수학교육은 주로 신체표현과 게임활동을 활용한 예를 제시하였다.
유아들은 특별히 수학적 개념을 제
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게임을 할 때 동물을 바꿀 수 있게 한다.
② 마음에 드는 편에 들 수 있지만, 너무 한 편에 영유아들이 몰리지 않도록 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 문학 활동을 통해 접근할 수 있는 수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서 작성하였다. 최근에
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활동으로 제시되어야 하며, 이러한 체계적 제시 또한 각 유아의 흥미, 발달 수준, 경험 정도에 따라 그 수준이 결정되어져야 할 것이다.
결국 유아에게 가장 적합한 수학교육이란, 유아의 사전 지식, 경험, 흥미를 기초로 한 아동중심의 접근이
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