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수학책 40-41쪽 문제를 해결해 본다.
-합하여 10이 되는 더하기를 공부했습니다.
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덧셈카드
수학책
*학습 내용을
정리 하면서
다시 한번 학습문제로 돌아가서 정리를 한다.
◇ 판서 계획
3. 10을 가르기와 모으기
<학습 문제>
두 수의 합이
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가르기와 모으기
놀이명
내가 명탐정!!
놀이형태
2인 짝 활동
이름
한국초등학교 1학년 ( )반
( )
♧ 준비물 : 숫자가 적힌 놀이판, 색이 다른 색연필 2자루
♧ 놀이 방법
짝과 나는 명탐정 입니다!
가위바위보로 순서를 정합니다.
범인은 10을
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가르기와 모으기를 통해 느낀 점이나 알게 된 점을 이야기해보는 경험을 한다.
Ⅱ. 본시 교수학습 과정안
1. 교수학습 활동 과정
일 시
2007. 5. 23. (수)
1교시
장소
1-1 교실
대상
1-1, 23명
(남12, 여11)
수업자
단 원
1-1-4. 가르기와 모으기 (4/5)
수업모
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가르기와 모으기 개념을 구체적으로 형성하도록 한다.
본 단원의 학습내용과 관련된 생활 속 문제를 수학 적으로 해결하는 경험을 갖게 한다.
가르기와 모으기를 통하여 10이 되는 덧셈식과 뺄셈 을 만든다.
50~52쪽
Ⅳ. 수업의 실제
본시 교수
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인성 활동
12. 본시 지도 계획
교과
수학
지도
일시
대상
1학년
지도
교사
단원
3. 10을 가르기와 모으기
차시
8/9
교과서
수학 50쪽
수익 48~49쪽
학습
주제
하나의 상황을 보고 합이 10이 되는 덧셈식과 10에서 빼는 뺄셈식으로 서로 바꾸어 나타
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