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숨겨진 감정의 문을 열어라
1장 풍성한 삶의 도구, 감정
2장 감정을 있는 그대로 수용하라
3장 생각은 감정의 신비를 푸는 열쇠이다
제2부 숨겨진 감정으로부터 자유하라
4장 잠재적인 죄악, 분노
5장 분노로부터의 자유 - 용서가 분노를
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소시켜주며 비행 및 범죄 예방에 도움을 주는 동시에 건전한 문화, 여가생활을 할 수 있게 하며 학교교육과 사회교육의 연계를 가져온다.
청소년 문화를 발전시키기 위해서는 청소년들만이 갖고 있는 사상감정숨겨진 세계를 마음껏 표현표
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감정이 분노라는 것을 깨닫는 데는 그리 많은 시간이 걸리지 않았다. 그 분노의 감정을 어떻게 하면 치유할 수 있을까? 라는 생각에 더 집중하게 되었다. 저자는 로마서 12장에서 바울의 용서의 원리를 제시하고 있다. 용서는 앙갚음과 권리를
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심리 언어학은 언어와 언어사용을 한편으로 인간의 심리를 다른 한편으로
그 사이의 연관관계를 연구하는 학문으로 이해 할 수 있음 1. 관계와 갈등
2. 언어와 심리
3. 이성과 감정
4. 디딤돌의 주체
5. 가려지고 숨겨진 자아
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감정을 느낄 수 있다. 이것이 비평을 하는 이유이자, 비평의 목적이라고 생각한다. 저자는 문학 속 숨겨진 보화를 찾는 탐험가이자 그것의 가치를 빛나게 하는 세공가와 같은 역할을 했다. 원석을 다듬어 빛을 더하듯 저자는 평생에 걸쳐 이러
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숨겨진 요소를 볼 수 있어야 하며, 또한 이들이 아동에게 무엇을 뜻하는지를 빠르게 이해하려고 노력하는 교사를 의미한다. 아동을 바르게 보고, 바르게 생각한다는 것은 쉽지 않겠지만 위에서도 서술했듯이, 배우려 하는 적극적인 자세가 있
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감정과 반성과 성찰의 요소가 동반될 수밖에 없다. 이러한 성찰과 반성을 통해 일제강점이라는 트라우마를 파생시킨 주체, 트라우마로 인한 사회와 개인에 미친 계층별 영향, 그것을 통해 얻을 수 있는 시사점을 보다 면밀하게 도출할 수 있
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문장 구조에 따른 수사법
2.2.3.1 대구법
2.2.3.2 생략법
2.2.3.3 전치법
2.2.3.4 열거법
2.2.3.5 점층법
2.2.4 감정에 호소하는 수사법
2.2.4.1 영탄법
2.2.4.2 설의법
2.2.4.3 돈호법
2.2.5 상호 텍스트적 수사법
2.2.5.1 인용법
2.2.5.2 인유법
3. 결론
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숨겨진 분열적 성격, 고질적 지역주의 주도홍, 「통일, 그 이후 독일통일 15년의 교훈」(서울 : IVP, 2006)p.164.
를 이어받았는지 한국 선교사들은 열정이 강한 만큼 세계에서 가장 협력하지 못하고 잘 싸우는 선교사로 알려져 있다. 평화와 화목의
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