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1. 모음
2. 자음
3. 이중자음
4. 음절 분해
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ㆍ형용사
- 품질 형용사: 사물의 성질이나 상태를 나타내는 형용사
- 한정 형용사: 지시, 소유, 의문, 수, 부정(不定)을 나타내는 형용사
- 명사를 직접 수식하거나 보어로 쓰일 경우
→ 명사의 성ㆍ수에 일치하여야 함
ㆍ단수
- 남
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ㆍ(el) examen 시험 → (los) examenes 시험들
ㆍ(la) orden 명령 → (las) ordenes 명령들
단수 명사가 복수가 되면서 단수 때의 악센트 위치가 다음 음절로 옮겨가는 단어가 있다.
ㆍ(el) regimen 제도 → (los) regimenes 제도들
ㆍ(el) caracter 성격, 문자 → (los) cara
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1. 모음
2. 자음
3. 이중자음
4. 음절 분해
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ㆍ스페인어 모음 : a, e, i, o, u
- 강모음 : a, e, o
- 약모음 : i, u
ㆍ강모음이 활용된 예
- casa(집), mesa(탁자), pino(소나무), oso(곰), cama(침대), caf?(커피), todo(모든)
ㆍ약모음이 활용된 예
- luna(달), tinta(잉크), mucho(많은)
ㆍ이중모음 : 두 개
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전치격 인칭대명사
인칭
단 수
복 수
1
mi
nosotros(-as)
2
ti
vosotros(-as)
3
el, ella, usted
ustedes
※ 전치사 con + mi = conmigo
※ 전치사 con + ti = contigo
26. 간접 목적 대명사
원 수.
인칭
oir
(듣다)
decir
(말하다)
1
me : 나에게
nos : 우리들에게
2
te : 너에게
os : 너
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스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
유사 직업명
중등학교교사, 중학교교사, 고등학교 Ⅰ. 나는 왜 교직과목
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스페인어 피카로(picaro)에서 온 말로서, 주인공이 하층계급 출신이고 고향을 떠나 방랑 생활을 하며, 여러 계층과 접촉하며 다양한 상황에 부딪힌다. 삽화 형식을 취하며 주인공을 재치로 위기를 극복한다. 인물들은 상황 속에 놓여 있고 내적
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스페인어로 말하기 시작했다. 레온 선생님
은 이 장면을 디지털 카메라로 녹화하여 루이스가 뭐라고 했는지 동료 교사에게 통역을 부탁할 목적이었다. !
4살짜리 파티마는 할머니를 위해서 만들고 있는 사각형 카드 주변에 빨강, 노랑 색종
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정리하기 힘든 이미지를 통합적으로 표현하도록 하는 조사법으로 대상에 대한 이미지를 깊게 다룰 수 있다.
미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각을 표현할 수 있는 수단과 통로를
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스페인어 회화 능력`을 펼쳐보기 위해 삼성물산에지원하였습니다. 저는 경영학도로서 데이터 분석 능력을 바탕으로 한 고객 니즈 파악 영업 분야에서 강점을가지고 있습니다. 교내 통계연구소에서 진행하는 특강을 수료하며 통계 분석 능력
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스페인어 회화를 마스터하여 국내와 해외 광고 수급의 허브 역할을 할 것이다. 그리하여 10년 후에는 애드크림에서 꼭 필요한 핵심 동료가 되어 새로 입사하는 동료들의 성장을 도와주는 밑거름이 되겠다.
■ 입사 후 포부 25
입사 후 맡게 될
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고 생각합니다. 단지 후회가 있다면 중국어나 스페인어 등 제2외국어를 공부하지 않은 것이 후회스럽습니다. 저는 비록 토익점수는 높지 못하나 영어를 못하다고는 생각하지 않습니다. 업무에 필요한 영어회화를 잘 할 자신이 있습니다. 또한
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회화가 가능하며, 다양한 분야의 영어 자료를 활용한 경험이 있습니다. 대학시절부터 학회 발표, 스터디 발표 등 다양한 상황에서 영어 발표 경험을 쌓았습니다. 지금은 추가로 스페인어를 공부중에 있습니다.
○ 리더십 및 협업 능력
대학교
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스페인어가 어우러진 정열적 분위기가 인상적이었습니다. 편곡한 기타반주를 연습하는 한편 가사표현을 고민했습니다. 음절길이를 조절하여 스페인어의 리듬감을 살렸고, 된소리가 있는 ‘cueste’를 대사처럼 표현하는 등 스페인어 발음이
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