내가 바라는 교직과목의 개선 방안

목차

Ⅰ. 나는 왜 교직과목을 수강하는가?

Ⅱ. 나는 교직과목을 수강하면서 무엇을 기대하는가?

Ⅲ. 나는 교직과목을 이수하기 위해서 어떻게 생활하고 공부하는가?

Ⅳ. 나는 교직과목을 이수하는 동안 어떤 어려움을 겪는가?

Ⅴ. 나는 교직과목을 수강하면서 어떤 보람을 느끼는가?

Ⅵ. 나는 교직과목을 수강하면서 어떤 아쉬움을 느끼는가?

Ⅵ. 나는 교직과목이 어떻게 보완되거나 개선되기를 바라는가?

본문내용

느슨하게 하면 어떨까? 하는 생각이다. 각 학교마다 약 100개가 넘는 과가 있다고 생각한다. 그 많은 과들은 각과의 특성이 있고, 전공이 있다. 사회적으로 취업난이 있기는 하지만 학교에서 좀 더 제대로 그들의 전공을 살려주고, 많은 길을 제시한다면 취업 취업하는 것을 줄인다고 해서 취업률이 떨어지거나, 신입생들이 줄어드는 경우는 없을 것이다. 교사를 하고자하는 각 단대의 학생들은 교직을 이수하며 자신이 생각하는 교사가 되기 위해 정말 열심히 노력한다. 스스로노력도 하지만 사회는 점점 이런저런 사건들이 생기고, 취업과 실업, 등록금이라는 교수대가 학생들의 목을 조르고 있다. 이런 시점에서 어떻게 학생들이 맘 놓고 준비를 하겠는가? 거의 이런 경우에서 꿈을 이루는 사람은 흔히 말하는 상위10%인제이거나 학교에서 키운 사람들이 이루지 않을까? 교직을 이수하는 사람들은 교사가 되기를 원한다. 대부분 혼자서 인터넷 강의를 듣거나, 문제집을 가지고 공부한다. 하지만 모두들 알다시피 이에는 한계가 존재한다. 이런 어려움을 교직과목으로 개설하여 문제를 해결 해 줄 수 있지 않을까? 알을 깨려는 병아리도 스스로 깨지 못할 때는 어미 닭이 조금 도와준다고 한다. 교직과목에서도 병아리들을 좀 도와 길을 제대로 밝히고 잡아줄 수 있는 수업을 개설한다면 하나를 갖기 위해 열을 투자하는 것보다 열을 투자한 것에서 스물을 얻을 수 있는 더 많은 것을 얻을 수 있을 것 같다고 생각한다.
인문계중등학교교사는 교육과 학생에 대한 통제력, 리더십, 판단력, 분석적사고 능력이 필요하며 원만한 수업진행을 위한 정확한 언어 구사 능력이 필요하다. 학생들을 가르치고 지도하는 것이 가장 중요한 업무이므로 교육자로서 사명감과 책임감이 필요하며, 교육과 학생에 대한 열정과 애정이 요구된다.
정규교육과정
인문계중등학교교사가 되기 위해서는 인문계사범계열 학과를 졸업해야 한다. 비사범계열의 경우에는 교직과목을 이수해야 한다.
직업훈련
주택관리사가 되기 위해서는 주택관리사(보) 자격을 취득한 후 5세대미만 공동주택에서 관리소장으로 3년 이상 근무해야 한다.
관련 학과
국민윤리교육과,국어교육과,독어독문학과,독일어교육과,불어교육과,불어불문학과,사회교육과,사회학과,스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
유사 직업명
중등학교교사, 중학교교사, 고등학교

키워드

교직,   개선,   교육,   과목개선,   방안,   대책