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자원봉사자와 실습생의 역할이 가지는 마지막 차이는 업무 수행에 대한 평가의 차이이다. 일반적으로 사회복지 기간의 자원 봉사자들이 충분하지 않기 때문에, 자원봉사자들이 사회복지사들의 업무를 대신하여 수행하는 것이 대체적으로 묵
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갖도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임과 기능(역할)을 제시해 보았다. 사회복지현장실습을 해야 하는 학생들에게 있어서 만족스러운 실습을 좌우하는 것은 어느 실습기관을 선택하는가
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실습생에 대해 잘 설명해 주었다.
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개개 유아들의 흥미, 특성, 능력에 대한 정보를 알려 주었다.
3
실습생에게 다양한 교수방법을 보여주었다.
4
실습생이 가지고 있는 생각, 아이디어를 긍정적으로 받아 주었다.
5
실습생 수업시 적절한 때
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실습생의 사회복지 현장교육 경험의 재구성”, 강남대, 2008
- 김태순, “사회복지현장실습이 사회복지전공학생들의 진로발달 및 전문직업의식에 미치는 영향”, 청주대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지현장실습에 있어서 실습생의 책
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돕기)
*일일점검 및 실습일지 작성
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
실습을 시작 한지 어느새 9일째이지만 아직까지 더 많이 배워야 할 것 같습니다. 남은 기간 더 열심히 실습해야겠다고 생각했습니다.
다음 실습내용
실습지도자
소 견
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평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다.
실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈 점
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2. 연구도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 실습생이 인식한 실습 유치원의
실습 지도방법
2. 실습생이 인식한 교사의 지도
3. 실습생이 인식한 실습 유치원에
서 지원해 주는 정도
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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실습생이였기 때문에 부모님이 옆에 계시는데 두 아이들한테 뭐라고 이야기 해야 할까?부터 시작해서 아무 이야기를 안하기도 부모님이 보시기에 이상할꺼고, 이야기를 하자니 옆에 계신 부모님이 신경이 쓰였다. 내가 보기에는 약간 우유가
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저의 꿈을 진지하게 들어주시고, 저의 꿈에 대한 격려를 아끼지 않아 지금 이렇게 꿈을 향해서 한발 더 나아갈 수 있도록 도와주신 선생님들을 생각하며, 저도 꼭 학생들에게 모범을 보여줄 수 있고, 아이들의 이야기를 항상 들어줄 수 있는,
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며, 문제해결력이 좋습니다.
상황 판단력이 빠르고, 창의적입니다.
활동적이며, 다른 사람의 말을 잘 들어줍니다.
약점: 감성적이어 눈물이 많으며, 싫은 소릴 못합니다. 약간의 완벽을 추구하는 성격으로 현 직종에 대한 전문성을 가지고 있
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실습생으로 참여하며 새로운 방식의 서비스 도입에 대한 아이디어 회의를 진행하였습니다. 실습생이기에 참관을 목적으로 회의에 들어가게 되었지만 직원 분들의 아이디어에 대해서 적극적인 자세로 아이디어를 제안하였습니다. 그런 모습
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실습생들과 함께 어린이 병동에 입원한 환아들을 위한 작은 공연을 준비한 적이 있습니다. 처음 실습을 시작하면서 질병과 치료로 지친 아이들과 함께 생활하면서 그들을 위해서 무언가 해주고 싶다는 동료 실습생들의 작은 마음들이 모이기
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실습생들과 함께 어린이 병동에 입원한 환아들을 위한 작은 공연을 준비한 적이 있습니다. 처음 실습을 시작하면서 질병과 치료로 지친 아이들과 함께 생활하면서 그들을 위해서 무언가 해주고 싶다는 동료 실습생들의 작은 마음들이 모이기
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