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아동문학의 역할 및 방법과 다문화 이해를 위한 문학 활동을 한 가지 예를 들어 살펴보았다. 다문화 사회를 살아가는 유아들이 인종에 대한 올바른 태도를 형성하기 위해서는 위와 같은 문학 활동 외에 유아교육 현장과 가정을 연결하는 가정
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문학활동의효과는무한하며교육적으로도중요한역할을하고있으므로,앞으로더욱연구하고발전하여아이들에게더좋은동반자가되어줄것을기대한다. 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명하시
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, 동문사, 1997
- 김춘화, “동화 듣고 전달하기가 유아의 어휘력 및 창의성에 미치는 효과”, 김춘화, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 5세 아동의 발달특성
2. 5세 아동에게 아동문학을 효과적으로 전달하는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아동문학교육, 학지사, 2001.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 2007.
이상금 외, 유아 문학론, 교문사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육의 중요성
2. 바람직한 아동문학 교육을 위해서 교사가 해야 할 역할
3. 바람직한 아동문
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및 특징연구. 수원대학교 미술대학원 석사학위논문.
김정주 외(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향. 한국영유아보육학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. ‘심청전’을 아동의 발달
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