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친구들 오늘 선생님이 생각했던 것 보다 너무 잘해줘서 역시 우리 새싹 반 친구들이 최고라고 선생님은 생각해. 다음 시간에 또 봐요 친구들!
활동의 유의점과 평가
<유의점>
유아들이 미술활동을 하면서 다양한 표현을 하게 도와준다.
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알기에 미래의 유치원 교사로서의 어깨가 무거워짐을 느끼며 열심히 배워 유아의 능력을 이끌어 주고 유아의 자아상 형성에 많은 영향을 끼치는 참스승이 되기로 다짐해 보며 과제물을 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권영례서영숙(2002), 『교과교육
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미술 모양과 형식 제시, 학습 센터를 보여주는 지도 만들기, 컬러 인식 차트 만들기, 회보 보도용 테두리 만들기, 편지지 만들기, 달력 만들기, 과목 제목화면 만들 기, 창의적 글씨쓰기, 조직과 감각기관 모습 보여주기
(3) 학습활동(classroom acti
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기로해요.
T. 오늘 수업은 끝이에요! 모두 참 잘했어요!
C. 네~
활동의 유의점
유의점
- 낙엽들을 미리 준비해둔다.
- 물감이 옷에 묻지 않도록 앞치마, 토시를 준비한다.
- 물감을 칠 할 때 친구의 옷이나 피부에 물감을 묻히지 않도록 주의 를
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물고기 꾸미기 재미있었어요?
S : 네!
T : 어떤점이 재미있었어요?
S : ··· 한게 재미있었어요!
T : 그랬구나~ 그럼 어떤점이 힘들었나요?
S : ··· 한게 조금 힘들었어요.
T : 그렇다면 다음번에는 어떻게 해보는게 좋을까?
S : ···· 하는게 좋을
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아동미술교육』. 학지사
엘레나 보드르바 데보라 J 리옹, 김억환박은혜 공역. 『정신의도구 : 비고츠키 유 아교육』. 이화여자대학교 출판부
오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대
용경미 (1999). 『레지오 에밀
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미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회.
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미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각을 표현할 수 있는 수단과 통로를 제공하며, 자신의 창작물에 의미를 부여하여 말로 다시 표현해보고 이때 교사가 아동의 표현에 관심을 갖고
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아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
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아동의 병리적 특성 및 원인 분석
3)병리적 양육 환경에 따른 애착의 질
3.반응성 애착장애와 미술치료
논의 및 제언
1.미술활동을 통한 자기 표출은 반응성 애착장애 아동의 감정변화에 어떤 영향을 미치는가?
2. 반응성 애착장애 아동의
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한 경험은 귀사에서 저의 진가를 발휘하는데 큰 도움이 될 것이라 확신 합니다.
입사 후 포부
저는 아동미술학원에서 일도 해보고, 미술치료선생님으로써 자원봉사도 하였습니다. 처음에는 모르지만 아이들에게 미술을 가르치다보면 무조건
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
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미술의 이해’수업을 강의 하시는 ○○○ 강사선생님의 수업을 청강하고 인터뷰를 할 당시 ‘좋은 교사란 무엇인가’에 대한질문에 선생님께선 이러한 말씀을 하셨습니다.
“교육은 서비스업이다. 교사는 교육에 대한 대가를 받으므로 양
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를 여러 미술기법을 응용하여 효과적으로 표현하는 방식으로 진행됩니다. 학생들은 실기수업에 앞서 사진, 영상 등의 자료로 실습관련 제작기법이나 관련 사조·작가에 대해 배우고, 이를 각자의 방식으로 이해하여 재창조하는 활동을 통해
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즐거운 미술시간