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친구들!
활동의 유의점과 평가
<유의점>
유아들이 미술활동을 하면서 다양한 표현을 하게 도와준다.
<평가>
자신의 손과 친구의 손이 다르다는 것을 알았는가?
손바닥 동물을 만들때 자유롭게 표현 할 수 있었는가?
활동
사진
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할 수 있는 찍기놀이
1) 활동
2) 과정
3) 재료
3. 손바닥으로 나무?물고기 모양 그리기
1) 활동
2) 과정
4. 형을 찾아 찍기
1) 활동
2) 과정
3) 재료
5. 나뭇잎 찍기
1) 활동
2) 과정
6. 겹치거나 붙여 가재 만들기
1) 활동
2) 과정
참고문헌
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활동> 나는 ○○○이에요(곤충 되어보기)
목표 : 손인형을 이용하여 자유롭게 역할을 표현해 볼 수 있다.
* 여러 가지 손인형을 유아들에게 소개한다.
- 선생님이 너희들이 좋아하는 동물 친구들을 데려 왔어요!
무당벌레 수 교구
손인형
활
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활동
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 표현활동
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 사례
1. B아동
1) 도입(1-5회기)
2) 전개(6-15회기)
3) 종결(16-20회기)
2. C아동
1) 도입(1-5회기)
2) ?喚?(6-15회기)
3) 종결
Ⅶ. 정신지체아(
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활동
및
개별활동
활 동 명
손바닥 물감 찍기
활동영역
창의적 표현
활동목표
물감으로 손바닥 찍기 놀이를 한다.
1. 자신의 사진을 보고, 자신의 자리를 찾아본다.
“○○야, ○○의 자리는 어디일까?”
“여기 ○○의 사진이 붙어있는 종이가
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표현.
교사저널
동빈이의 발견: 자석과 바퀴를 연관시킨 활동
5. 추론하기
시기
탐구 과정 기술 변화
초기
예15) 비행기에 클립 끼우기; 선지식에 단순한 추론하기의 예이다.
중기
말기
예 16) 철가루 놀이 활동; 추론의 한 방법으로 관찰한 것에
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활동 이론과 실제, 양서원.
문화체육부(1995), 취학전 아동이 체격 및 체력 육성을 위한 체육놀이 프로그램 개발, 문화체육부.
방인옥, 고문숙, 임영심, 유향선, 황정숙, 김은심 공저(1997), 유아교과교육론, 창지사.
오세복(1990) 창의적인 표현활동
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놀이 제안자가 되어 활동에 참여함으로써 유아들이 관찰한 내용을 언어로 설명하는 능력과 관찰하지 못한 것을 예측하도록 도와주었다. 또래와의 경험을 공유함으로써 지식을 형성해 나갔고, 협조적 분위기로 인해 활동이 더 원활하게 이루
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활동 참여실태 및 장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교
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놀이, 역할놀이 등과 같이 모두 다양한 놀이활동을 통해 장애아동의 언어 표현력과 또 이러한 활동이 언어치료에 어떤 상관관계가 있는지를 알아보고자 한 내용이라는 것이다.
나는 대학교를 졸업하고 장애전담 어린이집에서 3년 동안 언어
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놀이강사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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놀이강사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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놀이치료사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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놀이를 한다. 유독 한 친구와 친하게 지내는 모습이 자주 관찰된다.
예술경험
(6/28) 물감을 찍어서 물고기의 비늘을 표현하는 미술활동을 하였다. 물고기 비늘을 여러 가지 색을 사용하여 표현하면서 무지개 물고기라고 이야기 한다.
자연탐구
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활동
8월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단을 배우고 이를 정확하게 연주해 내는 능력을 보여주고 있다.
탐구활동
8월 20일
데칼코마니 기법을 활용하여 나비를 표현하는 활
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